13.動物的個體發(fā)育一般是從受精卵開始的.

分析 多細胞動物個體發(fā)育的起點是受精卵.

解答 解:動物的生殖和發(fā)育的劃分是,生殖:生殖器官產(chǎn)生生殖細胞→精子與卵細胞結(jié)合(受精);發(fā)育:受精卵開始分裂→發(fā)育成成體→死亡.所以動物個體發(fā)育的起點是受精卵.
故答案為:受精卵

點評 知道:生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細胞分裂、組織分化和器官的形成,直到發(fā)育成性成熟個體的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3.下列屬于特異性免疫的是( 。
A.淚液中溶菌酶的殺菌作用B.皮膚的屏障作用
C.出過麻疹的人不再患麻疹D.吞噬細胞吞噬和消滅人體的病原菌

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.從生物的生殖方式看,試管嬰兒技術(shù)屬于無性生殖.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因之間的關(guān)系圖,正確的是( 。
A.B.C.D.

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8.化石之所以能證明生物進化,其根本原因是(  )
A.化石是保存在地層中的生物遺體
B.地殼巖石形成有一定的規(guī)律
C.化石是生物的祖先
D.各類生物化石在地層中出現(xiàn)有一定的順序

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18.如圖是美國實驗小組所做的“用顯微注射法獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠”實驗的示意圖,請根據(jù)圖示回答問題:

(1)該實驗中,被研究的性狀是鼠的個體大小,控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因.
(2)這個實驗的結(jié)果說明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制生物的性狀.
(3)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是基因(控制性狀的基因).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.組成人體呼吸系統(tǒng)的器官是(  )
A.鼻腔和肺B.氣管和肺C.呼吸道和肺D.呼吸道和氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡圖,請據(jù)圖答題:

(1)請幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點進行歸類:
植物:禾谷類、水草
動物:昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹
微生物:細菌、真菌
(2)請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈:禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹;禾谷類→兔→鷹
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,陽光、空氣、水等屬于非生物因素.
(4)為了防治害蟲對禾谷類的危害,農(nóng)民伯伯常噴灑農(nóng)藥.經(jīng)過檢測,在魚體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,這個事例可以說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂,綠色的青蛙浮在池塘浮萍中很難被昆蟲發(fā)現(xiàn).下列說法正確的是(  )
A.前者是保護色、后者是擬態(tài)
B.前者是擬態(tài)、后者是保護色
C.能夠說明適應(yīng)的相對性
D.能夠說明生物與環(huán)境相互依賴相互影響

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