【題目】下列關(guān)于生命起源的敘述中,正確的是( )
A.原始生命在較短的時間內(nèi)形成
B.生命起源與原始海洋無關(guān)
C.生命起源于非生命物質(zhì)
D.原始大氣中含有豐富的氧氣
【答案】C
【解析】
試題分析:本題考查原始地球條件及生命起源,本知識可結(jié)合相關(guān)視頻進(jìn)行記憶較深刻.
解:化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為:地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史.早期的地球是熾熱的球體,地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài),那時談不到生命的發(fā)生.后來隨著地球的慢慢冷卻,才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件,原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣.水是原始大氣的主要成分,當(dāng)時由于大氣中沒有氧氣,因而高空中也沒有臭氧層阻擋,不能吸收太陽輻射的紫外線,所以紫外線能直射到地球表面,在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線,以及隕星穿過大氣層時所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無機(jī)物經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機(jī)小分子物質(zhì)物,后來隨著地球的慢慢冷卻,于是隨傾盆大雨從天而降,匯集入原始海洋. 在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等.這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對獨(dú)立的體系.一旦這些物質(zhì)擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命.所以原始海洋是生命誕生的搖籃.
故選:C
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班的多個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“模擬人類后代性別決定的過程”活動:取兩個紙袋,分別標(biāo)明“母親”、“父親”.把兩個紅色小球放到標(biāo)有“母親”的紙袋中,把一個紅球和一個白色小球放到標(biāo)有“父親”的紙袋中.閉著眼睛從每個紙袋中隨機(jī)抓取一個小球,看兩個小球的組合是紅、紅小球組合,還是紅、白小球組合.把小球各放回原紙袋中,重復(fù)抓取3到5次.關(guān)于該模擬活動的敘述正確的是( )
A.3個紅色小球模擬Y染色體,1個白色小球模擬X染色體
B.放入標(biāo)有“母親”紙袋中的2個紅色小球模擬22對常染色體
C.從兩個紙袋中取出的小球組合可模擬出生孩子的性染色體組成
D.每個學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都能說明出生孩子的性別比例為1:1
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在美麗的鄂爾多斯草原上,羊、牛、馬共同生活,享受著同樣的牧草.它們吃了相同的食物,卻長出了不同的羊肉、牛肉、馬肉,其根本原因是( )
A.它們的新陳代謝方式不同
B.它們的消化和吸收功能顯著不同
C.它們的細(xì)胞大小形狀不同
D.它們細(xì)胞中染色體上的基因不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中,正確的是( )
A.凡是變異都可遺傳
B.生物的變異是普遍存在的
C.變異對生物的生存都是有利的
D.變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海帶中含有大量的碘元素,活的海帶能夠吸收海水中的碘元素,這一現(xiàn)象主要與海帶細(xì)胞中的( )結(jié)構(gòu)有關(guān)。
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì)40年代以來,開始使用青霉素等抗生素治療一些細(xì)菌感染及炎癥,頗見成效。隨著使用時間的推移,效果逐漸下降。于是人類又不斷開發(fā)新的抗生素,但都是開始有效,以后越來越差,這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于( )
A. 抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量越來越差
B.致病微生物會自然產(chǎn)生抵抗抗生素的變異
C.致病微生物產(chǎn)生抵抗抗生素的變異并遺傳下來
D.抗生素選擇了致病微生物中能抵抗該抗生素的變異
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