4．在進(jìn)化過程中節(jié)肢動物出現(xiàn)了身體和附肢分節(jié)現(xiàn)象，動物的身體分節(jié)的意義是（　�。�
A．有利于人類的利用B．有利于呼吸和生殖
C．有利于美觀D．有利于靈活運(yùn)動

分析 動物身體分節(jié)，可以增加它運(yùn)動的靈活性，使轉(zhuǎn)換方向比較靈活．

解答 解：節(jié)肢動物出現(xiàn)了身體和附肢分節(jié)，可以增加動物運(yùn)動的靈活性，使轉(zhuǎn)換方向比較靈活．
故選：D．

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道動物身體分節(jié)對動物運(yùn)動的意義

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．組織形成的主要原因是（　�。�
A．細(xì)胞發(fā)育B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞分裂D．細(xì)胞生長

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．將下列對應(yīng)的內(nèi)容聯(lián)系起來（把后面的字母填到前面對應(yīng)的括號中）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是菜豆種子和玉米籽粒的縱剖面結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）按圖示填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱：
1胚軸；2胚芽；3胚根；4子葉；
5種皮；6種皮或果皮；7胚芽；8胚軸；
（2）10結(jié)構(gòu)遇碘酒會變成藍(lán)色，說明其主要成分是淀粉．
（3）玉米種子結(jié)構(gòu)中7、8、9、11共同構(gòu)成胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．先天性行為是動物生來就有的行為．在探究動物的先天性行為的活動中，同學(xué)們對于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣．請你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
提出問題：菜青蟲總是吃十字花科植物（如小白菜）的葉片，而不吃空心菜等非十字花科植物的葉片，這一行為是先天性行為嗎？
（1）作出假設(shè)：菜青蟲總是吃十字花科植物的葉片，這一行為是先天性行為．
（2）制訂計(jì)劃：菜青蟲的來源：①去白菜地捕捉已經(jīng)長大的菜青蟲②去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛剛孵出的菜青蟲
請你選擇以上兩種獲得的菜青蟲的方式，你的選擇是②．
（3）實(shí)驗(yàn)的變量：不同科的植物葉片．
（4）選擇菜青蟲的數(shù)量為10條，理由是減小偶然性．
（5）如果你得出的結(jié)論結(jié)果與你的設(shè)想吻合，那么你的結(jié)論是菜青蟲總是吃十字花科植物的葉片，這一行為是先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)病毒描述正確的是（　　）
A．病毒體內(nèi)有成形的細(xì)胞核B．艾滋病病毒是噬菌體
C．病毒要比細(xì)菌小得多D．病毒能獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．抗生素的研制和使用使億萬人受益．下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是（　　）
A．青霉B．酵母菌C．大腸桿菌D．肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．一個(gè)細(xì)胞只有少數(shù)幾個(gè)基因
B．只有動物才有基因
C．基因存在于細(xì)胞壁上
D．每一種生物的所有細(xì)胞都有相同數(shù)目的染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的B（填字母）．它不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．
（2）A與C比較，細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的細(xì)胞核．A與C的細(xì)胞里都沒有葉綠體，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食．圖中D的生殖方式是孢子生殖．

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同步練習(xí)冊答案