【題目】如圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發(fā)現(xiàn)“水”會從切面處不斷緩緩地向外冒，并可持續(xù)一段時間．這段時間內(nèi) （ ）

A. 植物的根細(xì)胞已經(jīng)喪失呼吸作用

B. 根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度

C. “水”主要從切面的篩管處冒出

D. 根系吸水對植物體內(nèi)水往高處流動沒有影響

【答案】B

【解析】植物細(xì)胞還能存活很長時間，植物的根細(xì)胞還具有呼吸作用，A錯誤；根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度形成滲透壓，因為水從低濃度溶液流向高濃度溶液，所以有利于植物吸水，B正確；水主要從導(dǎo)管中冒出，導(dǎo)管主要是從土壤中向上運輸水和無機(jī)鹽的，而篩管主要是從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸有機(jī)物的，C錯誤；植物根系的生理活動使液流從根部上升的壓力，稱為根壓。根壓把根部的水分壓到地上部，土壤中的水分便不斷補(bǔ)充到根部，這就形成根系吸水過程，這是由根部形成力量引起的主動吸水，所以有影響，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答有關(guān)問題：

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待，在這一過程中，交通信號燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[]的折射，形成物像，刺激[]上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳遞到 ， 形成視覺．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機(jī)行走，在這一過程中，救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[]內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺．
（3）通過人行橫道時，由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[d]傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖營養(yǎng)物質(zhì)消化的曲線圖，分析并回答．

（1）面包含有較多的淀粉，圖中曲線能表示它的消化過程．
（2）圖中字母“D”表示消化道的部位是 ， 此處有種消化液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物能夠維持 ；動物能夠幫助植物 ，使這些植物能夠順利地繁殖后代；動物能夠幫助植物傳播 ，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不從葉表皮的氣孔進(jìn)出的物質(zhì)是（ ）

A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一株桃樹上的四朵桃花分別摘去萼片、雌蕊、雄蕊和花瓣，問最多會結(jié)出幾個桃子（ ）

A．4 B．3 C．2 D．1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動，可看到毛細(xì)血管。毛細(xì)血管不同于動脈和靜脈的特點是：血流速度最______；管內(nèi)的紅細(xì)胞只能呈____________通過。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，這兩條途徑中血液流動的共同規(guī)律是（ ）
A.心房→動脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→心室
B.心房→靜脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→動脈→心室
C.心室→靜脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→動脈→心房
D.心室→動脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的分類單位由小到大依次是（ ）

A．門、綱、目、科、屬、種 B．種、屬、科、門、綱、目

C．種、屬、科、目、綱、門 D．種、科、屬、目、綱、門

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同步練習(xí)冊答案