【題目】既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：兩棲動物就是既能在水中又能在陸地上生活的動物的說法是錯誤的，如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】廈門市高度重視生態(tài)文明建設，以筼筜湖生態(tài)修復為例，研究人員提出建設紅樹林濕地等三項措施（如圖）。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，引進湖區(qū)的紅樹林、海藻是______；它們還能為動物棲息和育幼提供場所，豐富筼筜湖生物______的多樣性，增加筼筜湖生態(tài)系統(tǒng)的_____。（選填：穩(wěn)定性/不穩(wěn)定性）

（2）措施①②中，植物能吸收水中過多的氮、磷等用于自身生命活動，有利于凈化______，這說明生物可以______環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中都屬于消化道的器官是（ ）

A．肝臟、胃、小腸 B．口腔、小腸、腸腺

C．食道、胃、大腸 D．唾液腺、口腔、咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）．縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物．有關分析正確的是（　�。�

A.④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶，但酶種類不同
D.X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的血液呈現(xiàn)出紅色，是因為其含有大量的（ ）

A．血漿 B．血小板 C紅細胞 D．白細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其主要功能是（ ）

A．血液流動 B．氣體交換

C．吸收水分 D．吸收營養(yǎng)物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經系統(tǒng)與其所調節(jié)的部分器官重組示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）人體中樞神經系統(tǒng)包括__________________。

（2）請列舉位于腦干的神經中樞______________、___________、_____________（試舉三例）。

（3）視覺感受器位于［ ］_________。產生神經沖動后，被傳遞到［ ］ _______形成視覺。長時間近距離玩手機或上網(wǎng)，就會導致眼的［ ］_____________過度變曲，形成近視。

（4）圖中A、B所指的結構是__________________集中的地方；人腦與軀體、內臟聯(lián)系的通道是脊髓中的________________。

（5）腎臟產生的尿液通過［ ］__________流入膀胱。尿液貯存到一定量就會產生排尿反射，請用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：_____

（6）某人由于脊髓某個部位意外受傷而導致能產生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的___________（填序號）。

（7）人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，屬于人類特有的反射活動的是________________________。

（8）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的神經中樞分別是位于A上的________________和 _________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官，是因為它的結構特點與光合作用相適應．如圖為葉片的結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中[1]所示的結構名稱是 ， 屬于組織．
（2）若此葉片處于白天，植物的作用增強，水分會通過葉片中的[]散失，從而帶動了植物體對水分和無機鹽的運輸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分消化程度的示意圖，圖二為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖一中的D部位在圖二中所對應的器官是[ ]_______，在該器官內被消化的物質是____________。

（2）圖一中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質被消化的主要部位是[ ]___________，甲曲線所代表的物質是___________，該物質最終被分解成_____________。

（3）你認為人體最大的消化腺是圖二中的[ ]________，其分泌的消化液是___________，能促進圖一中曲線___________的消化。

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