【題目】有些昆蟲的身體顏色與它生活的環(huán)境顏色極為相近,這屬于( 。
A.生物對環(huán)境的影響
B.環(huán)境對生物的制約
C.生物對環(huán)境的適應(yīng)
D.環(huán)境對生物的適應(yīng)
【答案】C
【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,有些昆蟲的身體顏色與它生活的環(huán)境顏色極為相近,不容易被敵害發(fā)現(xiàn),有利于防御敵害,保護(hù)自己,是生物對環(huán)境的適應(yīng)。如竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似,不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來,是竹節(jié)蟲對環(huán)境(竹枝)的一種適應(yīng)。
故答案為:C
生物必需適應(yīng)環(huán)境才能生存下來,同時,生物影響和改變著環(huán)境.
①生物對環(huán)境的適應(yīng):每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的.
②生物對環(huán)境的影響:生物影響環(huán)境,例如:蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體,應(yīng)和諧發(fā)展.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個沒有人為干擾的草原,其中草食動物數(shù)量增加時,肉食動物往往也會隨之增加,這說明( )
A.生態(tài)系統(tǒng)存在草食動物就肯定存在肉食動物
B.生態(tài)系統(tǒng)隨時都在變化
C.生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力
D.生態(tài)系統(tǒng)不穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水稻和黃牛無論外部形態(tài)還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)方面差異都很大,但它們生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位都是( )
A.系統(tǒng)
B.器官
C.組織
D.細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中,如果結(jié)果與假設(shè)不符合,正確的處理方法是( )
A.修改假設(shè),使其與假設(shè)相符
B.依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論
C.修改實(shí)驗(yàn)過程,使其與假設(shè)相符
D.修改假設(shè),重新做實(shí)驗(yàn)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞、動物細(xì)胞分裂的敘述,不正確的是( 。
A.都是細(xì)胞核先分裂,細(xì)胞質(zhì)再分裂
B.細(xì)胞分裂的結(jié)果都是使細(xì)胞數(shù)目增多
C.都是從細(xì)胞的中央逐漸形成新的細(xì)胞膜,將細(xì)胞分隔成兩部分
D.分裂后形成的細(xì)胞與原細(xì)胞相同
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是生物之間的( )
A.捕食關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.競爭關(guān)系
D.寄生關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甜瓜是葫蘆科黃瓜屬中的栽培種,品種繁多,全國各地均有栽培。在甜瓜生長期,甲、乙兩地的氣溫如下表,兩地的光照條件和栽培措施基本相同,但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是( )
平均氣溫(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
夜間 | 12 | 22 |
A.甲地白天呼吸耗能低于乙地B.甲地夜間呼吸耗能低于乙地
C.甲、乙兩地呼吸作用時間不同D.甲、乙兩地光合作用時間不同
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com