【題目】實驗中,如果結(jié)果與假設(shè)不符合,正確的處理方法是( )
A.修改假設(shè),使其與假設(shè)相符
B.依據(jù)實驗結(jié)果下結(jié)論
C.修改實驗過程,使其與假設(shè)相符
D.修改假設(shè),重新做實驗
【答案】D
【解析】探究性實驗的目的并不在于得到一個統(tǒng)一的而且是正確的結(jié)果,而重在使學(xué)生真正參與探究過程,從過程中獲取具體經(jīng)驗和方法訓(xùn)練,因此探究性實驗必須強調(diào)過程 訓(xùn)練,具體要求是:觀察要仔細(xì)、客觀;根據(jù)觀察提出的問題要有一定的研究價值;假設(shè)是經(jīng)過周密的思考,針對問題得出的一種結(jié)論,用來解釋觀察的現(xiàn)象;實驗 要設(shè)計正確的方法和步驟,實驗常常要重復(fù)多次,結(jié)果才可靠;得出結(jié)論要有充分的事實依據(jù)。D符合題意。
故答案為:D
1、探究的一般過程探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流 。
(1)提出問題:發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是科學(xué)探究的開端,提出問題時注意把問題具體化,它是假設(shè),以疑問句的形式呈現(xiàn)。
(2)做出假設(shè):假設(shè)不是隨意做出的,它建立在已有知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,以陳述句的形式呈現(xiàn)。
(3)制定計劃:圍繞假設(shè)的問題,選擇材料、設(shè)計實驗方案。在其他條件相同且適宜的情況下,設(shè)計對照實驗。
(4)實施計劃:按照制定的計劃進(jìn)行探究,注意觀察實驗現(xiàn)象,記錄、收集實驗數(shù)據(jù)。為了排除偶然因素,反映真實情況,往往進(jìn)行多次重復(fù)實驗。
(5)得出結(jié)論:分析實驗現(xiàn)象,處理實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論。
(6)表達(dá)和交流:與其他人員交流探究過程和結(jié)果,取長補短,進(jìn)一步完善探究過程,保證探究結(jié)論的科學(xué)性、正確性。
2、設(shè)計原則:
設(shè)計對照實驗,首先要遵循單一變量原則,即在實驗設(shè)計過程中,除了把需要探究的條件作為唯一變量外,其他條件應(yīng)保持一致且適宜。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是
A. 不能一次施肥過多——防止發(fā)生“燒苗”現(xiàn)象
B. 白天為大棚作物補充二氧化碳——增強呼吸作用
C. 移栽植物時根部帶土團——保護(hù)幼根
D. 在種植草莓的大棚里放養(yǎng)蜜蜂——幫助植物傳粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為是學(xué)習(xí)行為。下列屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A.蜜蜂采蜜
B.公雞報曉
C.母雞孵卵
D.小狗“算數(shù)”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將甲乙兩支試管分別加入2毫升冷卻的漿糊,再向乙里注入2毫升清水,向甲試管注入2毫升唾液。然后將甲乙試管都放入37度的水浴中10分鐘,取出冷卻后分別加入兩滴碘液,振蕩后觀察:
(1)甲試管中的現(xiàn)象乙試管中的現(xiàn)象是
(2)乙試管在試驗中的作用是。
(3)此實驗的變量是
(4)實驗結(jié)果說明。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些昆蟲的身體顏色與它生活的環(huán)境顏色極為相近,這屬于( 。
A.生物對環(huán)境的影響
B.環(huán)境對生物的制約
C.生物對環(huán)境的適應(yīng)
D.環(huán)境對生物的適應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡視野中有一污點,移動目鏡、玻片標(biāo)本,污點都不移動,則污點在( )
A.玻片標(biāo)本上
B.鏡筒臂上
C.目鏡上
D.物鏡上
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