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15．昆蟲屬于動物界中第一大類群節(jié)肢動物中的一類．下列特征的描述中，不屬于昆蟲的是（　�。�

	A．	體表有外骨骼		B．	一般有三對足，兩對翅
	C．	身體分為兩部分		D．	足和觸角分節(jié)

分析昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼．

解答解：ABD、“體表有外骨骼”、“一般有三對足，兩對翅”、“足和觸角分節(jié)”，都屬于昆蟲的特征；
C、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，而不是“身體分為兩部分”．
所以，不屬于昆蟲的是“身體分為兩部分”．
故選：C．

點評解答此類題目的關鍵是理解掌握昆蟲的特征．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．

（1）如圖甲所示，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的氧氣（氣體），這是由于植物進行光合作用的結果．
（2）在甲圖實驗中，為了設置對照，將透明塑料袋換成黑色的，該實驗的變量是光．
（3）在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝固而成，這些水分是通過莖中的導管自下往上運輸來的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，由此得出結論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳（氣體）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小紅對滴水觀音（又名“海芋”）葉尖滴水現(xiàn)象進行了探究．
（1）是不是它的葉片沒有氣孔？小江制作了海芋葉表皮臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)葉表皮上有氣孔，數(shù)量較多，即它可以通過該結構蒸騰水分，滴水現(xiàn)象另有原因，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制．
（2）是不是它的葉片有特殊結構？觀察發(fā)現(xiàn)海芋葉尖處有空腔，葉片邊緣兩圓環(huán)狀葉脈中的導管與葉尖空腔相通，從而把水輸送到葉尖處滴出．可見，生物的結構與功能是功能的．
（3）如圖表示向日葵在24小時內的水分吸收和蒸騰作用速率（毫克/小時：mg/h）．據圖推斷下列正確的是BD．

A．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
B．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
C．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
（4）植物體能把根吸收的水分運達數(shù)米高的頂部，水分向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏恼趄v作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪組動物是我國特有的珍稀動物（　�。�

	A．	丹頂鶴、白頭葉猴、老虎		B．	藏羚羊、東北虎、朱鹮
	C．	褐馬雞、大熊貓、扭角羚		D．	藏羚羊、響尾蛇、揚子鱷

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下表為用同一批玉米種子探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據表中提供的信息，回答下列問題：

培養(yǎng)皿編號	種子數(shù)量（個）	種子所處的環(huán)境（其它條件均適宜且相同）
1	20	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃
2	20	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-15℃
3	20	培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃
4	20	培養(yǎng)皿中的水淹沒種子25℃

（1）該實驗結論為：種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（2）以上四組培養(yǎng)皿中種子能萌發(fā)的是1號，萌發(fā)所需營養(yǎng)物質來自胚乳，若其中有兩粒種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是種子的胚不完整（答一點即可）．
（3）1號培養(yǎng)皿和3號培養(yǎng)皿的對照實驗變量為水．
（4）在每個培養(yǎng)皿中放20粒種子而不放1粒的原因是避免實驗偶然性，使實驗結果更準確．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．

如圖所示，是幾種常見的動物的呼吸器官結構示意圖，請根據圖回答下列問題：
（1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的皮膚完成，所以適于在陰暗潮濕的環(huán)境中生活．
（2）魚適應于水中生活的呼吸器官是鰓，該器官的結構特點是由許多鰓絲構成，內含豐富的毛細血管．
（3）鳥的呼吸器官是[3]肺，與它相通的[2]是氣囊，其功能是輔助肺呼吸，以適應空中的飛翔生活．
（4）下列選項中屬于動物細胞結構的是C．