【題目】芝麻的種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，這些有機(jī)物都來(lái)源于（ ）
A.水中的無(wú)機(jī)鹽
B.土壤所含的肥料
C.空氣中的氮元素
D.光合作用的產(chǎn)物

【答案】D
【解析】解：光合作用的表達(dá)式為：二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；
光合作用的原料是二氧化碳和水； 條件是光能； 場(chǎng)所是葉綠體，產(chǎn)物有有機(jī)物（淀粉）和氧氣．芝麻種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，這些有機(jī)物主要來(lái)源于其植株的光合作用制造．
故選：D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，以及對(duì)光合作用的意義的理解，了解光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從1998年起，我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度，提倡 周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 在曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

B. B點(diǎn)是本次呼吸中吸氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓

C. 在曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑由小變大

D. C點(diǎn)是本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差為0

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是女性生殖系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）女性的主要性器官是[ ]_________，其主要功能是___________；

（2）精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是[ ]__________；

（3）胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[ ]_________；

（4）胚胎發(fā)育過(guò)程中，通過(guò)__________從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】智利礦難中長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗中的礦工被救助上井后，通常被蒙上眼睛以保護(hù)視網(wǎng)膜免受強(qiáng)光的傷害．正常情況下控制進(jìn)入眼球光線多少的是（ ）

A．角膜 B．晶狀體 C．玻璃體 D．瞳孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將少量細(xì)菌和真菌放到培養(yǎng)基的過(guò)程叫做

A. 制作培養(yǎng)基 B. 接種

C. 培養(yǎng) D. 觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填字母或數(shù)字，橫線填文字）

（1）圖甲中植物體生命活動(dòng)所需能量來(lái)自于過(guò)程[]，此過(guò)程的主要場(chǎng)所是葉片細(xì)胞中的 ．
（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過(guò)圖甲過(guò)程[]作用合成的，并通過(guò)輸送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來(lái)的．
（3）植物根從土壤中吸收的水分主要用于圖甲中的過(guò)程[]作用，此過(guò)程中散發(fā)到空氣中的水分通過(guò)圖乙中[]進(jìn)行的，該過(guò)程還參與了生物圈的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ， 若要探究氧氣是由綠色植物在光照下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 ．
（3）圖丁在驗(yàn)證植物呼吸作用時(shí)，將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅，說(shuō)明 ． 小華同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上的明顯不足是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系．以下分析正確的是（ ）

A.N 點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
B.MP 段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)
C.MN 段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用
D.NP 段表示該植物只進(jìn)行光合作用

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