【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從______開始的.

(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)還包括___________________.該食物網(wǎng)由___條食物鏈組成.

(3)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應(yīng)的生物是__________

(4)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是________________________→動物體.

【答案】生產(chǎn)者(草) 分解者和非生物部分 5 細胞→組織→器官→系統(tǒng)

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級遞減的,生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累。

1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從生產(chǎn)者開始的。
2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者;因此生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括分解者。在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,分別是:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹。
3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的,因此越往食物鏈的末端,能量越少。故能量金字塔中甲、乙、丙、丁別代表鷹、蛇、鼠、草,故甲對應(yīng)的生物是鷹。
4)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為反映某生理過程或現(xiàn)象不正確的是(

A. y表示肺泡的容積,則AB曲線表示肋間肌肉和膈肌收縮,膈頂下降,肺內(nèi)氣壓下降

B. y表示胸廓容積,則BC段呼吸肌舒張,肋骨向下向內(nèi)運動

C. y表示消化酶的活性,則該圖BC說明發(fā)燒時人的食欲會下降

D. y表示血液中氧氣含量,則AB段曲線表示的是血液流經(jīng)組織細胞

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【題目】在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系可以用下圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A__________ ;B___________C__________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_________,消費者是______________。

(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是________,明顯減少的生物是__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。

A. 生長最快的部位是

B. 的細胞具有很強的分裂增生能力

C. 的細胞停止了分裂,開始迅速伸長

D. 根尖是根生長和吸收水分及無機鹽的主要部位

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)觀察到的芽的剖面圖,據(jù)圖判斷以下說法正確的是( )

A. 該同學(xué)使用顯微鏡才能看到如圖的結(jié)構(gòu)

B. 圖中的芽是尚未伸展的枝條

C. 圖中[4]是芽軸,將來發(fā)育成莖,所以此處細胞有很強的分裂增生能力

D. 圖中[3]為幼葉,將來發(fā)育成葉原基,然后發(fā)育成葉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖,請回答:

(l)光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的__部分,圖中生產(chǎn)者是__

(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關(guān)系,請寫出圖示中的食物鏈:__

(3)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著__和食物網(wǎng)流動的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是細胞進行某些活動的過程,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)從圖甲到圖___是細胞分裂的過程;其余為細胞___的過程.

(2)圖丙中的兩個細胞是兩個___(選填不相似相似)新細胞.

(3)分裂時,先分裂的是___,其中的染色體經(jīng)過_____二數(shù)量倍增,并且____分配到兩個新細胞中.

(4)細胞的生長是____(選填有限無限)的.

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【題目】藏羚羊是我國特有動物,分布在

A長白山 B華北平原 C青藏高原 D四川、云南等地

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【題目】1982年,英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠,研制過程如下:

①取小鼠的還未融合的受精卵;②用顯微注射器將大鼠的生長激素基因注入小鼠的受精卵中;③將含有大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠的輸卵管中;④生出轉(zhuǎn)基因超級鼠,綜比同胎所生的小鼠生長快2—3倍,體積大一倍。

(1)在這項研究中,被研究的性狀是___________,控制這個性狀的基因是___________。

(2)你認為超級鼠的獲得,說明性狀與基因之間的關(guān)系是______________________

(3)由此推測,在生物傳種接代過程中,親代傳給子代的是___________

(4)轉(zhuǎn)基因超級鼠的生殖方式屬于___________(填“有性生殖”或“無性生殖”)

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