（2012•臨沂二模）下列哪些方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（ ）

A．減少生物的種類

B．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

C．增加生物的種類

D．減少捕食者和寄生生物的數(shù)量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市太倉(cāng)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（3）為減少霧霾天氣，蘇州市政府采取了許多措施．下列措施中，不能有效控制霧霾天氣發(fā)生的是（ ）

A．增加綠化面積 B．提倡綠色出行

C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．控制建筑工地?fù)P塵

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市海州區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•通州區(qū)校級(jí)模擬）面粉和花生油分別由（ ）加工而成的．

A．小麥的子葉、花生的子葉

B．小麥的胚、花生的胚乳

C．小麥的胚、花生的子葉

D．小麥的胚乳、花生的子葉

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•長(zhǎng)沙校級(jí)期中）下面表示某生態(tài)系統(tǒng)各生物之間形成的聯(lián)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）用箭頭標(biāo)出能量流動(dòng)的方向．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ．最高消費(fèi)者是 ．

（2）該食物網(wǎng)內(nèi)至少有幾條食物鏈 ．

（3）在整個(gè)食物網(wǎng)中，能量流動(dòng)中損失最多的一條食物鏈?zhǔn)?u> ．

（4）由于某種原因蚱蜢大量減少，蚯蚓數(shù)目將發(fā)生什么變化？

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)沙校級(jí)期中）洋蔥表皮和血管分別屬于（ ）

A．組織 B．器官 C．組織、器官 D．器官、組織

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010秋•閬中市期末）動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A．葉綠體 B．染色體

C．線粒體 D．葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•高縣校級(jí)模擬）用顯微鏡觀察玻片組織時(shí)，操作步驟正確的是（ ）

①將玻片標(biāo)本放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓好；

②轉(zhuǎn)對(duì)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；

③調(diào)節(jié)反光鏡；

④利用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)；

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升；

⑥轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降．

A．②①③⑤④⑥ B．①②③④⑤⑥

C．③①②④⑥⑤ D．②③①⑥⑤④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•桑植縣校級(jí)四模）維持生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來(lái)源于（ ）

A．消費(fèi)者 B．草 C．太陽(yáng)光 D．水

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•衡陽(yáng)校級(jí)期末）小明為驗(yàn)證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用天竺葵作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答問(wèn)題：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，目的是 ，然后移到 下，照射3至4小時(shí)．

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．將葉片放在盛有 的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成 色．

（4）取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加 ，目的是檢驗(yàn)是否有 產(chǎn)生，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到，葉片見(jiàn)光部分 呈 色，原因是 ．

（5）光合作用的場(chǎng)所是 ．．

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