（2015秋•衡陽校級期末）小明為驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用天竺葵作如下實驗，請你回答問題：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，目的是 ，然后移到 下，照射3至4小時．

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．將葉片放在盛有 的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸變成 色．

（4）取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加 ，目的是檢驗是否有 產(chǎn)生，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到，葉片見光部分 呈 色，原因是 ．

（5）光合作用的場所是 ．．

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（2012•臨沂二模）下列哪些方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力（ ）

A．減少生物的種類

B．使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡

C．增加生物的種類

D．減少捕食者和寄生生物的數(shù)量

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（2015秋•寧遠縣期末）請根據(jù)下列兩幅圖回答問題．

（1）圖一中標號⑦的名稱是 ，它是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．

（2）圖一中起支持和輸導作用的結構是 ．

（3）圖二中氣體①是 ，過程A表示植物的 作用．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南省永州市寧遠縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•寧遠縣期末）下列關于草履蟲的說法不正確的是（ ）

A．草履蟲是一種單細胞生物

B．草履蟲的表膜具有呼吸和排泄功能

C．草履蟲的運動結構是伸縮泡

D．草履蟲通過食物泡消化食物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南省永州市寧遠縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•寧遠縣期末）科學探究是探索生命的重要方法，下列關于科學探究的敘述錯誤的是（ ）

A．要堅持實事求是的態(tài)度，要善于與他人合作交流

B．要通過觀察、實驗等多種途徑獲得事實和依據(jù)

C．設置對照實驗、控制單一變量、重復實驗是提高實驗結果可靠性的重要途徑

D．當探究的結果與自己原有的知識發(fā)生矛盾時，要修改實驗數(shù)據(jù)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南省衡陽市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•衡陽校級期末）無土栽培更合理地滿足不同植物生長對各類無機鹽的需要，植物長得更好． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南省衡陽市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•衡陽校級期末）某校生物研究小組開展大白菜豐產(chǎn)實驗，發(fā)現(xiàn)每棵大白菜比原來增重不少．請問使大白菜增重的物質主要來自（ ）

A．土壤中的無機鹽

B．土壤中的有機物

C．空氣中的氧氣和土壤中的有機物

D．空氣中的二氧化碳和土壤中的水

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南省衡陽市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•衡陽校級期末）“朵朵葵花向太陽”，說明生物具有什么特性（ ）

A．遺傳 B．變異

C．能對刺激作出反應 D．能呼吸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市宜城市九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2014•江西模擬）某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：

（1）通過本實驗可以看出， 是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用 裝置．

（2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗？

（3）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？ ．

（4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是 ．

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