14.大櫻桃的可食用部分是由什么發(fā)育來的(  )
A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵

分析 (1)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子.
(2)果實(shí)包括果皮和種子.大櫻桃食用的部分是果皮,不是種子.

解答 解:受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

  從圖中可知:
A、子房發(fā)育成果實(shí);
B、子房壁發(fā)育成果皮;
C、胚珠就發(fā)育成種子;
D、受精卵發(fā)育成胚.
   大櫻桃食用部分是果皮,因此,大櫻桃的可食用部分是由“子房壁”發(fā)育來的.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.恩吉爾曼證實(shí)植物進(jìn)行光合作用場所的實(shí)驗(yàn)選用的實(shí)驗(yàn)材料是( 。
A.藍(lán)藻B.葉片C.水綿D.天竺葵

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20.下列能體現(xiàn)動(dòng)物社群(會(huì))行為的是( 。
A.母雞帶小雞捕蟲B.蝙蝠夜間捕蚊C.工蜂喂養(yǎng)蜂王D.食草動(dòng)物吃草

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.認(rèn)真觀察如圖葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答下列問題:
(1)仔細(xì)觀察圖片可知,結(jié)構(gòu)[2]的細(xì)胞排列緊密且整齊,它與[4]合稱為葉肉,在它們的細(xì)胞內(nèi)含有許多小顆粒,這些小顆粒的功能是進(jìn)行光合作用.
(2)圖中結(jié)構(gòu)[6]氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的窗戶,該結(jié)構(gòu)是由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成.
(3)葉片進(jìn)行光合作用所需要的水和無機(jī)鹽是由圖中結(jié)構(gòu)[3]葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸來的.
(4)小明觀察發(fā)現(xiàn),在雨后的葉片上常有水珠流動(dòng).但這些水珠又不會(huì)滲透到葉片內(nèi)部.小明經(jīng)過分析,認(rèn)為這是由于葉片上表皮和下表皮的細(xì)胞的外壁上具有角質(zhì)層的緣故.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.農(nóng)林保水劑是一種高分子化工產(chǎn)品,.在使用時(shí),將保水劑與土壤混合,保水劑可以迅速且大量的吸收水分,并使水分緩慢釋放.在農(nóng)作物、花卉、樹木根部使用農(nóng)林保水劑后,可以保持土壤水分、保持肥料不流失、減少植物澆水次數(shù)、節(jié)約人力資源和水資源.生物小組的同學(xué)計(jì)劃用農(nóng)林保水劑做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),題目是“農(nóng)林保水劑對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)效果的研究”.他們的做法如下:
【1】生物小組有20位同學(xué),每位同學(xué)選擇了自己喜歡的一種蔬菜.
【2】每位同學(xué)分別在兩個(gè)花盆中播種.一個(gè)花盆中使用土壤,另一個(gè)則在土壤中添加保水劑.
【3】其他條件,如選用的土壤、澆水間隔時(shí)間、澆水量、種子數(shù)量等均相同.
【4】一周后發(fā)現(xiàn),用了保水劑的植物發(fā)芽率高.
問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)課題是么?農(nóng)林保水劑對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)效果的研究.
(2)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是什么?農(nóng)林保水劑能夠使農(nóng)作物增產(chǎn).
(3)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中,“控制單一的可變因素”是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié).該實(shí)驗(yàn)如何做到的?
同一個(gè)學(xué)生所種的兩盆植物一個(gè)用保水劑一個(gè)不用.其他條件,如選用的土壤、澆水間隔時(shí)間、澆水量、種子數(shù)量等均相同.
(4)同學(xué)們的這個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出什么結(jié)論?農(nóng)林保水劑能夠使種子發(fā)芽率增高.
(5)請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn),做出改進(jìn).發(fā)芽率增高與研究題目不統(tǒng)一.若要研究是否促進(jìn)增產(chǎn),需要堅(jiān)持培養(yǎng)植物,測量并統(tǒng)計(jì)果實(shí)與種子的產(chǎn)量..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.電鰻可以通過釋放生物電來攻擊來犯之?dāng),其釋放電能的直接能量來源是(  ?table class="qanwser">A.太陽能B.營養(yǎng)物質(zhì)C.光合作用D.ATP

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.綠色植物只有葉能進(jìn)行光合作用.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)B圖是狼的牙齒.
(2)與狼的牙齒相比,兔的牙齒沒有③犬齒 的分化,這是與其吃植物性食物相適應(yīng)的.
(3)狼和兔均屬于哺乳動(dòng)物,它們的生殖特征是胎生、哺乳.
(4)與哺乳動(dòng)物不同的是,鳥用堅(jiān)硬的喙啄取食物.
(5)動(dòng)物在生物圈中的作用是:(a)維持生態(tài)平衡,(b)幫助植物傳份和傳播種子,(c)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.移栽植物時(shí),根部帶土是為了( 。
A.不使根毛和幼根折斷或脫落B.保證根不斷從土中得到營養(yǎng)
C.減少因更換環(huán)境所產(chǎn)生的不適應(yīng)D.減少植物對(duì)水分的蒸騰

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