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11.下面是小剛探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置,請分析回答
(1)小剛將種子①與②設為對照,目的是探究種子萌發(fā)是否需要一定的水分,將種子②與③設為對照,目的是探究種子萌發(fā)是否需
要充足的空氣.
(2)如果探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度,應將種子②與種子⑤進行對照.
(3)以上實驗說明,種子要萌發(fā)除了種子的胚是活的、完整的以外,還要滿足一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度.
(4)如果圖中的②號種子沒有萌發(fā),推測可能的原因 ①種子處于休眠期;②種子的胚已經死亡或不完整.
(5)小剛的實驗有不完善的地方,請幫他改進采用多粒種子,設置重復組,避免實驗結果的偶然性.

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)“小剛將種子①與②設為對照”,種子①沒有水、種子②有適量的水,唯一不同的變量是水分,因此目的是探究種子萌發(fā)是否需要一定的水分;“將種子②與③設為對照”,種子②有空氣,種子③被水淹沒、沒有空氣,唯一不同的變量是空氣,因此目的是探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣.
(2)“如果探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度”,唯一不同的變量是溫度,其它條件都相同,因此應將種子②與種子⑤進行對照.
(3)“以上實驗說明,種子要萌發(fā)除了種子的胚是活的、完整的以外”,還要滿足一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度.
(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了,沒有萌發(fā)的原因應該是自身的條件不具備,即種子在休眠期,種子的胚不是完整的、胚不是活的.因此“如果圖中的②號種子沒有萌發(fā)”,推測可能的原因①種子處于休眠期;②種子的胚已經死亡或不完整.
(5)小剛的實驗中只用1粒種子,具有偶然性,實驗結果不可靠,因此應增加種子的數(shù)量如10粒.所以他應該改進的是采用多粒種子,設置重復組,避免實驗結果的偶然性.
故答案為:
(1)水分;空氣
(2)⑤
(3)一定的水分;充足的空氣;適宜的溫度
(4)種子處于休眠期;種子的胚已經死亡或不完整
(5)采用多粒種子,設置重復組,避免實驗結果的偶然性

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習冊系列答案
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①---D,②---C,③---B,④---E,⑤---A.

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19.下列有關動物行為的敘述,錯誤的是( 。
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6.如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題.
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16.如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答下列問題:
(1)屬于植物細胞的是圖甲,屬于動物細胞的是圖乙,動植物細胞都具有的結構是BCD.(填字母)
(2)甲圖中結構E名稱是葉綠體,它是進行光合作用的場所.
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(5)將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中,甲細胞吸了過多水不會漲破,是因為甲具有保護、支持作用的細胞壁.
(6)圖中緊貼【A】內側的【B】細胞膜能夠控制物質出入細胞.
(7)圖中的【C】細胞核是細胞的控制中心.細胞核中含有染色體,染色體包括:DNA和蛋白質.

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3.如圖為消化系統(tǒng)示意圖:
(1)細嚼米飯一會兒,感覺有點甜,這是因為[1]唾液腺分泌的消化液,分解了米飯.米飯經消化后的營養(yǎng)成分是由[13]小腸吸收的.
(2)吃的瘦牛肉最終在[13]小腸內被消化成氨基酸才能被吸收
(3)肝炎病人怕吃油膩食物,這主要是因為[3]肝臟分泌的膽汁不足.
(4)有暫時貯存食物作用的器官是[10]胃
(5)消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場所是[13]小腸.

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20.連線:

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2.環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)在進化上的意義是(  )
A.消化食物更充分B.反應更加靈敏
C.運輸氧的能力更強D.運動更加靈活

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