9.《說苑•正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂再其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其旁也;…”與此寓意描述從生物學(xué)角度分析,下列說法正確的是( 。
A.寓言中包含的食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀
B.在 生態(tài)系統(tǒng)中,蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者
C.螳螂和蟬的發(fā)育過程在,都沒有蛻皮現(xiàn)象
D.蟬、螳螂和黃雀體內(nèi)與外界進行氣體交換的場所是氣管

分析 (1)從此古文中可以看出里面的生物包括:植物、蟬、螳螂、黃雀.各生物間是吃與被吃的關(guān)系:蟬以植物為食,螳螂捕食蟬,黃雀捕食螳螂,植物是生產(chǎn)者,各種動物是消費者.
(2)食物鏈的寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.

解答 解:A、樹是生產(chǎn)者,蟬、螳螂、黃雀都屬于消費者;螳螂吃蟬,黃雀吃螳螂,它們之間的關(guān)系是樹→蟬→螳螂→黃雀,A錯誤.
B、在生態(tài)系統(tǒng)中,蟬、螳螂和黃雀不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,因此它們都是消費者,B正確.
C、蟬和螳螂的發(fā)育過程為:卵→若蟲→成蟲,沒有蛹期,為不完全變態(tài)發(fā)育,體表有外骨骼,會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象,C錯誤.
D、蟬和螳螂為節(jié)肢動物體內(nèi)與外界進行氣體交換的場所是氣管,而黃雀屬于鳥類與外界進行氣體交換的場所是肺,D錯誤.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答
(1)甲圖中A、B、C、D表示心臟的四個腔,A是左心室.與A相連的血管叫主動脈,這種血管的特點是管壁較厚,彈性大,管內(nèi)血流速度快,其中流淌的血液是動脈血(填動脈血或靜脈血).
(2)如果乙圖中②代表組織細胞,由②擴散到①的氣體主要是二氧化碳,血管N內(nèi)流靜脈血(填動脈血或靜脈血).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于動物生殖發(fā)育的敘述正確的是( 。
①蝗蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育 
②家蠶的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育 
③鳥卵中能進行胚胎發(fā)育的是卵黃  
④青蛙進行體內(nèi)受精和變態(tài)發(fā)育  
⑤哺乳動物的特點是胎生哺乳.
A.①②③B.②④⑤C.①②⑤D.②③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.大腸桿菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是大腸桿菌沒有( 。
A.細胞質(zhì)B.細胞結(jié)構(gòu)C.成形的細胞核D.細胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請分析回答問題:

(1)甲圖表示吸氣狀態(tài),此時膈肌收縮,膈的頂部下降,胸廓容積擴大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力.
(2)乙圖表示呼氣狀態(tài),此時胸廓的上下徑縮小.
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平上皮細胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的動脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.對各種動物的特征描述錯誤的是(  )
A.魚類生活在水中,體表常有鱗片覆蓋,用鰓呼吸
B.鳥類體表覆羽,前肢變成翼,有氣囊輔助肺呼吸
C.哺乳動物一半體表被毛,胎生、哺乳
D.爬行動物體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片或甲,用鰓呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.生來就慣用右手與生來就慣用左手(不考慮后天的矯正和練習(xí))是一對相對性狀.父親慣用左手,母親慣用右手,他們生了一個慣用右手的孩子.就這個問題,同學(xué)們在課堂里展開了熱烈地討論.
(1)甲組同學(xué)認為,如果慣用左手由顯性基因R控制,慣用右手由隱性基因r控制,那么這個孩子的體細胞內(nèi)沒有(填“有”或“沒有”)控制慣用左手的基因,其父親的基因組成是Rr.
(2)乙組的同學(xué)認為,如果慣用右手由顯性基因R控制,慣用左手由隱性基因r控制,那么孩子的基因組成為Rr.
(3)自從2015年10月25日,全面放開二胎政策后,這對夫婦想再生一個孩子.請你根據(jù)甲組同學(xué)的分析說出,此孩子慣用左手的概率是50%.
(4)生活中一些左撇子常能通過練習(xí)改變自己的用手習(xí)慣,這種改變后的性狀不能(填“能”或“不能”)遺傳給后代.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于生物共同特征的是(  )
A.生物能生長和繁殖B.生物都能運動
C.生物都能進行光合作用D.生物都是由細胞構(gòu)成的

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.有些細菌外面有鞭毛和莢膜,它們的作用分別是攻擊和保護.×(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案