2.有止血和凝血作用的是( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血紅蛋白

分析 血液的成分包括血漿和血細(xì)胞.血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.

解答 解:血液的成分包括血漿和血細(xì)胞.血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.紅細(xì)胞中富含血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結(jié)合,在氧含量低的地方與氧分離,可見(jiàn)紅細(xì)胞具有攜帶氧的功能,此外還能運(yùn)輸部分二氧化碳;白細(xì)胞能夠變形穿透毛細(xì)血管壁,吞噬細(xì)菌,對(duì)人體具有防御功能;血小板能夠堵塞傷口,其中還含有促進(jìn)血液凝固的物質(zhì),起止血和加速凝血的作用.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 血液的成分的功能是考查的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要注意.解答此題的關(guān)鍵是明確紅細(xì)胞的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.在進(jìn)一步探究環(huán)境對(duì)生物的影響實(shí)驗(yàn)時(shí),若提出的問(wèn)題是“光對(duì)鼠婦生活有影響嗎”,實(shí)驗(yàn)中的變量是光照.怎樣控制這一因素先在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土,并在中央畫(huà)一條線,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,形成黑暗和明亮的兩種環(huán)境.依次把20只鼠婦放在中線上,觀察鼠婦的活動(dòng)情況.重復(fù)做幾次.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列不屬于生物的基本特征的是(  )
A.生物都能呼吸B.生物都能進(jìn)行光合作用
C.生物都能生長(zhǎng)繁殖D.生物都需要營(yíng)養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.近年來(lái),我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失.某次地震后,王某被一根木梁壓在他的腰部,動(dòng)彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷,神志清醒.救援人員搬走他身上的木梁,然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚,王某的足立即縮回,說(shuō)明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)如圖所示,寫(xiě)出縮足反射的途徑(用數(shù)字和箭頭表示)5→4→3→2→1.
(2)“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則,當(dāng)你聽(tīng)到救護(hù)車的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈也要等到救護(hù)車過(guò)去后再擇機(jī)行走.這一過(guò)程中.救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽(tīng)覺(jué).
(3)王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出,由此判斷出血的血管是靜脈,可以采用止血帶止血法或指壓止血法在遠(yuǎn)心端(用“遠(yuǎn)心端”或“近心端”填空)止血.
(4)看到救援人員由遠(yuǎn)及近而來(lái),王某的晶狀體如何調(diào)節(jié)?晶狀體的變化是曲度由小變大.
(5)當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí),王某表現(xiàn)出恐懼和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類型是條件反射,參與該反射的神經(jīng)中樞位于[7]大腦.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在生物圈的各個(gè)圈層中,一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是( 。
A.大氣圈B.水圈C.巖石圈D.空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.非處方藥簡(jiǎn)稱( 。
A.OOTB.OTCC.OCTD.TCO

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.七年級(jí)生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了不同的處理方法,具體如下:

1號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?br />2號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2毫升清水,并充分?jǐn)嚢瑁?br />3號(hào)試管:加入饅頭塊和2毫升唾液,但不攪拌.
將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化.請(qǐng)問(wèn):
(1)1號(hào)試管模擬了口腔中牙齒、舌和唾液的作用,其它實(shí)驗(yàn)是1號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,2、3號(hào)試管中饅頭可能變成藍(lán)色.
(2)1號(hào)試管饅頭碎屑如果沒(méi)有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.2號(hào)試管饅頭碎屑變色的原因是清水中不含唾液淀粉酶,淀粉沒(méi)有被分解.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是人體的主要內(nèi)分泌腺示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出下列圖中名稱:[3]胸腺,[4]腎上腺,[5]胰島,[6]卵巢.
(2)[7]睪丸分泌的雄性激素,能激發(fā)并維持男性的第二性征.
(3)如果[2]甲狀腺分泌的甲狀腺激素過(guò)少會(huì)患呆小癥,[1]垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足則會(huì)患侏儒癥.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為菜豆種子萌發(fā)過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)處于①②階段時(shí),萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由種子的子葉提供,萌發(fā)所需的能量通過(guò)呼吸作用提供.
(2)處于⑤階段時(shí),通過(guò)光合作用合成糖類,必需的原料是二氧化碳和水.
(3)對(duì)⑤進(jìn)行移栽時(shí),根部要保留一些泥土,以使根毛少受損傷.

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同步練習(xí)冊(cè)答案