2．有止血和凝血作用的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血紅蛋白

分析 血液的成分包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．

解答 解：血液的成分包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．紅細(xì)胞中富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結(jié)合，在氧含量低的地方與氧分離，可見(jiàn)紅細(xì)胞具有攜帶氧的功能，此外還能運(yùn)輸部分二氧化碳；白細(xì)胞能夠變形穿透毛細(xì)血管壁，吞噬細(xì)菌，對(duì)人體具有防御功能；血小板能夠堵塞傷口，其中還含有促進(jìn)血液凝固的物質(zhì)，起止血和加速凝血的作用．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 血液的成分的功能是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意．解答此題的關(guān)鍵是明確紅細(xì)胞的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．在進(jìn)一步探究環(huán)境對(duì)生物的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，若提出的問(wèn)題是“光對(duì)鼠婦生活有影響嗎”，實(shí)驗(yàn)中的變量是光照．怎樣控制這一因素先在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土，并在中央畫(huà)一條線，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，形成黑暗和明亮的兩種環(huán)境．依次把20只鼠婦放在中線上，觀察鼠婦的活動(dòng)情況．重復(fù)做幾次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不屬于生物的基本特征的是（　　）
A．生物都能呼吸B．生物都能進(jìn)行光合作用
C．生物都能生長(zhǎng)繁殖D．生物都需要營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．近年來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失．某次地震后，王某被一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷，神志清醒．救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說(shuō)明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)如圖所示，寫(xiě)出縮足反射的途徑（用數(shù)字和箭頭表示）5→4→3→2→1．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則，當(dāng)你聽(tīng)到救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈也要等到救護(hù)車過(guò)去后再擇機(jī)行走．這一過(guò)程中．救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽(tīng)覺(jué)．
（3）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是靜脈，可以采用止血帶止血法或指壓止血法在遠(yuǎn)心端（用“遠(yuǎn)心端”或“近心端”填空）止血．
（4）看到救援人員由遠(yuǎn)及近而來(lái)，王某的晶狀體如何調(diào)節(jié)？晶狀體的變化是曲度由小變大．
（5）當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是條件反射，參與該反射的神經(jīng)中樞位于[7]大腦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在生物圈的各個(gè)圈層中，一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是（　�。�
A．大氣圈B．水圈C．巖石圈D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．非處方藥簡(jiǎn)稱（　�。�
A．OOTB．OTCC．OCTD．TCO

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．七年級(jí)生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了不同的處理方法，具體如下：

1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?br />2號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分?jǐn)嚢瑁?br />3號(hào)試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌．
將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化．請(qǐng)問(wèn)：
（1）1號(hào)試管模擬了口腔中牙齒、舌和唾液的作用，其它實(shí)驗(yàn)是1號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，2、3號(hào)試管中饅頭可能變成藍(lán)色．
（2）1號(hào)試管饅頭碎屑如果沒(méi)有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．2號(hào)試管饅頭碎屑變色的原因是清水中不含唾液淀粉酶，淀粉沒(méi)有被分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人體的主要內(nèi)分泌腺示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出下列圖中名稱：[3]胸腺，[4]腎上腺，[5]胰島，[6]卵巢．
（2）[7]睪丸分泌的雄性激素，能激發(fā)并維持男性的第二性征．
（3）如果[2]甲狀腺分泌的甲狀腺激素過(guò)少會(huì)患呆小癥，[1]垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足則會(huì)患侏儒癥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為菜豆種子萌發(fā)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：
（1）處于①②階段時(shí)，萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由種子的子葉提供，萌發(fā)所需的能量通過(guò)呼吸作用提供．
（2）處于⑤階段時(shí)，通過(guò)光合作用合成糖類，必需的原料是二氧化碳和水．
（3）對(duì)⑤進(jìn)行移栽時(shí)，根部要保留一些泥土，以使根毛少受損傷．

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