18．請(qǐng)將左邊的疾病名稱與右邊相應(yīng)的病因用線連接起來(lái)

分析 人體內(nèi)血細(xì)胞的數(shù)量異常會(huì)引起人體生理功能的異常，例如血小板過(guò)多體內(nèi)會(huì)形成血栓，過(guò)少會(huì)造成異常出血；同樣，人體內(nèi)的某些物質(zhì)的含量異常，也會(huì)使人體的正常功能受到影響，例如激素分泌異常時(shí)，人會(huì)患某些疾病，維生素缺乏時(shí)，人也會(huì)有不正常的表現(xiàn)．

解答 解：A、體內(nèi)缺乏維生素D或鈣，人會(huì)患夜骨質(zhì)疏松癥；
B、維生素A能夠維持人的正常視覺(jué)，當(dāng)人體內(nèi)缺乏維生素A時(shí)，人會(huì)患夜盲癥，在傍晚時(shí)看不清東西．
C、碘是合成甲狀腺激素的原料，飲食或飲水中缺碘，會(huì)使得體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量減少而造成甲狀腺的代償性的增生腫大，使人患地方性甲狀腺腫；
D、當(dāng)人體內(nèi)缺乏維生素C時(shí)，人會(huì)患?jí)难。?br />E、當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)目過(guò)少或血紅蛋白的含量過(guò)低，會(huì)造成人體貧血．
故答案為：

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸器官，依靠（　�。┻M(jìn)行氣體交換．
A．濕潤(rùn)的體表B．肺C．氣管D．氣囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部分（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．
（1）圖中表示淀粉的消化曲線是X，判斷依據(jù)是淀粉在口腔已開始被消化．
（2）從圖中，你能觀察到蛋白質(zhì)開始被消化的部位是胃．
（3）從圖中我們觀察到人體消化食物的主要部位是在小腸，其內(nèi)含有膽汁、腸液和胰液三種消化液，能使淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都在其內(nèi)被徹底消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過(guò)程，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖是昆蟲的發(fā)育過(guò)程和果蠅相同
B．此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C．此昆蟲的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲多了蛹期
D．該昆蟲的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)設(shè)計(jì)了四份晚餐食譜，你認(rèn)為比較合理的是（　�。�
A．米飯、牛排、火腿腸、雞湯B．面條、雜醬肉、牛肉湯、炒花生
C．米飯、炒雞蛋、青椒炒肉、白菜湯D．饅頭、稀飯、排骨湯、炒花生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都不能結(jié)果B．都能進(jìn)行呼吸作用
C．都有葉綠體D．都有根、莖、葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．銀杏的白果不是果實(shí)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．“觀察比較不同的植物”活動(dòng)的目的要求是：
（1）觀察各個(gè)類群的代表植物，描述各個(gè)類群植物的形態(tài)特征；
（2）比較不同類群植物的形態(tài)特征，思考它們?yōu)槭裁磳儆诓煌闹参镱惾海?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．染色體主要由蛋白質(zhì)，分子和DNA分子構(gòu)成，染色體在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案