【題目】化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)．

【答案】×

【解析】

試題分析：化石是研究生物進(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù)，因?yàn)榛潜４嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡。直接說(shuō)明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性。因此研究地球上生物進(jìn)化的最主要的證據(jù)是生物化石，并不是唯一證據(jù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類(lèi)就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門(mén)別類(lèi)，即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類(lèi)，這是一種重要的思想方法。如圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類(lèi)的示意圖。下列幾位同學(xué)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�

A. C類(lèi)中，六種生物都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 將除病毒外的其他6項(xiàng)歸為C類(lèi)的依據(jù)是都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類(lèi)的依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體

D. 將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲(chóng)歸為A類(lèi)，其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是男女體細(xì)胞內(nèi)的染色體排序圖。請(qǐng)分析回答

(1) 從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是______存在的。

(2) 根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為 ___性的染色體組成。

(3) 甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有_____條染色體。

(4)男性生殖細(xì)胞（即精子）的性染色體組成有____或___兩種。當(dāng)含_______的性染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí)，將生女孩。

(5) 若甲、乙是一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們?cè)偕诙�，生男孩的可能性約為 _____ %。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于皮膚的功能（�。�

A. 保護(hù) B. 排出多余的氧氣

C. 感受外界刺激 D. 排出多余水分、少量的無(wú)機(jī)鹽和尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心肌梗死是由于冠狀動(dòng)脈__________，血液__________引起的疾病，嚴(yán)重的危及生命。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你見(jiàn)過(guò)在大雨來(lái)臨前螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的情景嗎？螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是依靠什么進(jìn)行通訊的呢？于是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)針對(duì)這一問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)請(qǐng)幫助他們加以完善

（1）在制定探究實(shí)驗(yàn)方案前，有同學(xué)認(rèn)為螞蟻是依靠氣味進(jìn)行通訊的。這一步驟相當(dāng)于科學(xué)探究中_____。

（2）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：為排除外界因素的影響捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自_____，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島AB、C，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)（如圖所示）這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從個(gè)小島到達(dá)其他的小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，在C島上放食物，A島上_____目的是進(jìn)行_____，注意觀察媽蟻的行為。

④段時(shí)間后將連接BC島之間的“橋”和A、B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化。

⑤完成上述步驟后在螞蟻爬過(guò)的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果

步驟③：螞蟻會(huì)沿著B(niǎo)C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物。

步驟④：將B、C“橋”和A、B“橋”對(duì)換后B島上的螞蟻會(huì)先通過(guò)“橋”到達(dá)_____島。

步驟⑤：在螞蟻爬過(guò)的“橋”上，噴了一些香水后，發(fā)現(xiàn)螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是_____。

（4）本實(shí)驗(yàn)在移動(dòng)“橋”時(shí)要用鑷子，而不能用手直接移動(dòng)的原因是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠_____進(jìn)行通訊。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是人進(jìn)食后的血糖含量變化曲線(xiàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 進(jìn)食后，血糖升高，是由于葡萄糖被吸收進(jìn)入血液

B. a表示糖尿病患者的血糖含量變化

C. 糖尿病人血糖高，是由于胰島素分泌不足

D. 正常人進(jìn)食1小時(shí)后，血糖含量降低是因?yàn)槲概趴樟?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟、血管示意圖，其中“→”表示血流方向．從手背靜脈處給胃炎病人輸入藥液，藥液到達(dá)胃所經(jīng)過(guò)的循環(huán)路線(xiàn)，最合理的是（　�。�

A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→乙→丁→甲 C. 丙→甲→乙→丁 D. 丁→乙→甲→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明早晨著急上學(xué)，只吃了一塊面包和喝了一杯牛奶，請(qǐng)分析回答：

（1）從膳食平衡的角度分析，你建議小明的早餐應(yīng)再增加_____．

A．一杯可樂(lè)　　　　　　　B．一根香腸　　　　　　C．一塊蛋糕　　　　　　D．一個(gè)蘋(píng)果

（2）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被分解成_____才能被人體吸收．

（3）面包在小輝體內(nèi)的變化如圖所示．

圖中的消化系統(tǒng)由_____和_____兩部分組成，圖中b過(guò)程表示_____，在組織細(xì)胞線(xiàn)粒體完成的c過(guò)程的生理意義是_____．

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