【題目】李老師最近經(jīng)常感到疲勞、頭暈、精神不振，經(jīng)檢查血液中紅細胞的數(shù)量為 3．0X10 12個/L。李老師應(yīng)該多吃一些什么樣的食物有助于治療此病?（ ）

A．含維生素A豐富的食物 B．含維生素C豐富的食物

C．含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物 D．含葡萄糖豐富的食物

【答案】C

【解析】

試題分析：李老師紅細胞少于正常值[紅細胞正常值：男（4．0～5．5）×1012個/升；女（3．5～5．0）×1012個/升]，說明李老師貧血，紅細胞是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)在氧含量高的地方易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方易與氧分離，這就決定了紅細胞具有攜帶氧氣的功能，紅細胞少，組織細胞缺氧，因而會出現(xiàn)比老、頭暈、精神不振等癥狀。貧血患者應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食品。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征統(tǒng)稱為 。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 �；蚴怯羞z傳效應(yīng)的 片段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究題

植物的葉片之所以呈綠色，這是由于其葉肉細胞內(nèi)含有大量綠色色素——葉綠素的緣故。韭黃、蒜黃、黃豆芽等都是在無光條件下培養(yǎng)出來的。你能根據(jù)這段內(nèi)容提出問題，并進行探究嗎？

（1）你提出的問題是什么？

（2）你對問題作出的假設(shè)是什么？

（3）如果實驗室中各種實驗材料都齊全，請你補充完善實驗設(shè)計的方案。

①將兩份長勢完全相同的剛出土的黃豆（韭黃或蒜黃）幼苗分別處理，甲株罩在黑紙箱里，乙株放在光下。實驗組是________．實驗變量_________。

②定時澆水，管理好，作好記錄。

③過10天以后，觀察實驗結(jié)果。

（4）此實驗的現(xiàn)象可能是什么？

（5）你分析實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生長激素能促進生長發(fā)育。生長激素類藥物的說明書上標(biāo)明的用法為注射，口服是否有效？某學(xué)習(xí)小組就這一問題利用小白鼠進行了探究。下表是他們的實驗過程，請分析回答：

組別

實驗對象

實 驗 方 法

測量并記錄

1

15只體長、體重相同的小白鼠，平均分為三組

K]

飼喂普通食物

小白鼠的體長和體重

2

飼喂等量添加了生長激素的普通食物

3

飼喂等量普通食物并注射生長激素

（1）人體的生長激素是由＿＿＿＿＿（甲狀腺、垂體）分泌的。

（2）一段時間后，比較各組小白鼠的體長和體重的平均值：

①如果第3組的數(shù)值最大，第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等，則該實驗的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等，第1組的數(shù)值最小，則該實驗的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）生長激素是一種蛋白質(zhì)。如果口服，會被消化分解成＿＿＿＿＿而失效。

（4）性激素是一種固醇類化合物，在人體內(nèi)不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素，這樣的食品能放心食用嗎？＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有凈化水源、蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統(tǒng)是

A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成二氧化碳等無機物，這體現(xiàn)了動物在自然界中的哪項作用（ ）

A．維持生態(tài)平衡 B．幫助植物傳粉

C．制造有機物 D．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物課外小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤的地方，于是他們想探究“土壤濕度對鼠婦的分布是否有影響？”這個問題，并進行了如下實驗：

①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；

②將20只鼠婦放入遮光盒中；

③靜置2分鐘后，在保證環(huán)境相對安靜的情況下，每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個數(shù)，并記錄在如下表格中．

觀察次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

干土中鼠婦個數(shù)

8

5

3

6

5

2

1

1

2

1

濕土中鼠婦個數(shù)

12

15

17

14

15

18

19

19

18

19

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）根據(jù)研究問題，你可以做出的實驗假設(shè)是_____．本實驗中的單一變量是_____．

（2）實驗操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是_____．

（3）實驗過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環(huán)境安靜的原因是_____．實驗結(jié)束后，你認為該怎么處理鼠婦_____．

（4）根據(jù)上述實驗結(jié)果可以看出鼠婦喜歡生活在_____的環(huán)境中．

（5）如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不一致，下列做法不合理的是_____

A．否定原來的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論

B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致

C．反思實驗過程，實驗操作中是否存在失誤

D．檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設(shè)計．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 牛頭山森林公園中所有的植物

B. 牛頭山森林公園中所有的動物

C. 牛頭山森林公園中所有的生物

D. 整個牛頭山森林公園

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切除小腦的貓，會( )；切除腦干，會( )。

A. 不能運動 B. 沒有感覺

C. 立即死亡 D. 半身不遂

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同步練習(xí)冊答案