5．梅的學(xué)名是Prunus mume，下列各種生物與其分類地位較近的是（　�。�
A．喜鵲：Pica picaB．桃：Prunus persics
C．玉米：zea maysD．梨：Pyrus bretschneioderi

分析 1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈（Carolus Linnaeus，1707-1778）在《自然系統(tǒng)》這本書中正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法．

解答 解：按照雙名法，每個物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略．雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體．例如梅的學(xué)名是：Prunus mume，Prunus為屬名，mume為種加詞；而選項中只有桃的屬名是Prunus．可見B符合題意．
故選B．

點評 解答此類題目點關(guān)鍵是熟記植物命名的方法“雙名法”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．我市某農(nóng)業(yè)基地利用溫室大棚種植草莓．以下措施中不能提高大棚草莓產(chǎn)量的是（　　）
A．合理密植B．延長光照C．水肥充足D．保持恒定低溫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．父親的基因組成是AA，母親的基因組成是aa，他們生出的孩子的基因組成應(yīng)該是（　　）
A．AAB．AaC．aaD．AAaa

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列資料，分析回答后面的問題：
自2013年4月1日，我國多地相繼出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件以來，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實驗：
實驗1取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內(nèi)，不久，A雞死亡．
實驗2取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果B雞存活下來．
據(jù)上述實驗回答：
（1）H7N9禽流感病的特點是傳染性和流行性．
（2）實驗2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗體，B雞產(chǎn)生的這種免疫，從免疫獲得途徑上分，應(yīng)屬于特異性免疫．若將活性H1N1病毒注入B雞體內(nèi)，該雞能否存活？為什么？不能；抗體具有專一性，抵抗H7N9禽流感病毒的抗體只能抵抗H7N9禽流感病毒的侵襲，對其他類型的病原體無效．
（3）從傳染病學(xué)角度分析，帶病毒的雞對健康的人來說屬于傳染源，上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關(guān)閉了“活禽動物交易市場”，并把該市場內(nèi)的雞全部撲殺后進行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．胎兒是由受精卵發(fā)育而來的，并形成了肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織等多種組織．多種組織的形成主要是圖中          過程的結(jié)果．（　�。�
A．①細(xì)胞分裂B．②細(xì)胞分裂C．③細(xì)胞分化D．④細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一條正在進食的普通犬聽到槍聲受驚嚇后停止進食，而另一條賽犬聽到發(fā)令槍聲后立即沿賽道奮力奔跑．這兩條犬形成的反射種類分別屬于（　　）
A．條件反射、條件反射B．非條件反射、條件反射
C．條件反射、非條件反射D．非條件反射、非條件反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．為減少霧霾天氣，蘇州市政府采取了許多措施．下列措施不能有效控制霧霾天氣的是（　�。�
A．植樹造林，增加綠化面積B．提倡綠色出行
C．大力發(fā)展煤炭發(fā)電D．控制建筑工地?fù)P塵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．襄陽濕地資源較為豐富，如：老河口梨花湖濕地自然保護區(qū)，主要保護對象為白鸛、秋沙鴨、赤麻鴨、鸕鶿等水禽類；還有棗陽熊河水系濕地自然保護區(qū)、谷城漢江國家濕地公園、宜城萬洋國家濕地公園、市區(qū)月亮灣濕地公園等．請回答：
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，被稱為“地球之肺”．
（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物種類豐富，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施．
（3）“小魚、鸕鶿、浮游動物、浮游藻類”構(gòu)成一條食物鏈，請寫出這條食物鏈：浮游藻類→浮游動物→小魚→鸕鶿．
（4）植物進行光合作用需要的原料是：二氧化碳和水．
（5）夏日，濕地中呈現(xiàn)出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景．蓮葉制造的有機物通過篩管（填“導(dǎo)管”或“篩管”）輸送到地下莖（藕）中貯存．
（6）秋冬季節(jié)，有人焚燒濕地的植物秸稈，這樣做有很大危害．腐生的細(xì)菌、真菌可以將秸稈中的有機物分解利用，請舉一個應(yīng)用該原理的生產(chǎn)活動實例：利用甲烷菌生產(chǎn)沼氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下面的實驗數(shù)據(jù)，你能對生命的起源做出怎樣的推測？
有科學(xué)家將蛋白質(zhì)、核酸和糖類等物質(zhì)放在一定的溶液中，這些物質(zhì)能夠自動地濃縮聚集為一個個球狀小滴，小滴周圍有類似于膜那樣的邊界，并能從外界吸收某些分子，發(fā)生特定的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物也能從小滴中釋放出去．
（1）蛋白質(zhì)、核酸和糖類等物質(zhì)在分子結(jié)構(gòu)上都是構(gòu)成細(xì)胞有機物
（2）由上述材料可判斷球狀小滴是一個有機多分子體系．
（3）你對生命起源做出的推測是①蛋白質(zhì)作為生命活動的承擔(dān)著，幾乎所有的生命活動都與蛋白質(zhì)有關(guān)．②膜的結(jié)界相當(dāng)于每一個細(xì)胞的細(xì)胞膜．③與生物的基本單位-細(xì)胞進行物質(zhì)的跨膜運輸特征相似．．

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