【題目】按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度由低到高排列，正確的是(　　)
A.小貓→蚯蚓→人→黑猩猩
B.蚯蚓→小貓→人→黑猩猩
C.小貓→蚯蚓→黑猩猩→人
D.蚯蚓→小貓→黑猩猩→人

【答案】D
【解析】選D。本題考查學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比例越大，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，這有利于適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過弱，應(yīng)選（ ）再觀察。
A.大光圈、平面鏡
B.大光圈、凹面鏡
C.小光圈、平面鏡
D.小光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用下列顯微鏡目鏡和物鏡放大倍數(shù)的組合觀察細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是（ ）
A.20×、45×
B.10×、40×
C.15×、10×
D.5×、8×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的行為中，均屬于先天性行為的一組是(　　)
A.貓捉老鼠、老馬識(shí)途
B.尺蠖的擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌
C.大雁南飛、驚弓之鳥
D.嬰兒吮吸、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù) CCTV-4 新聞報(bào)道：在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家．從行為的發(fā)生（獲得途徑）看：貓的行為屬于,是由決定的。而黑猩猩堆疊木箱摘取高處的香蕉是屬于行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的是 （ ）
A.珊瑚
B.植物和動(dòng)物
C.細(xì)菌和真菌
D.炭疽桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你在閱讀下面的資料后回答問題： 漁業(yè)水域環(huán)境是水產(chǎn)資源賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，我國漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。根據(jù)對(duì)全國15個(gè)省(市、自治區(qū))29條江河的不完全統(tǒng)計(jì)，有2.5×104千米河段的水質(zhì)達(dá)不到漁業(yè)水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，2 800千米長的河段魚類基本絕跡。全國有82%的江河、湖泊受到不同程度的污染，死魚現(xiàn)象嚴(yán)重，死魚最多的年份甚至達(dá)到5×107千克。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，2014年全國各地發(fā)生了類似江蘇靖江水污染事件和漢江武漢段水質(zhì)氨氮超標(biāo)等幾起水污染事件，經(jīng)濟(jì)損失很大。
（1）從這些資料分析，造成我國魚類數(shù)量急劇減少、有些種類快速滅絕的最主要原因是什么？
（2）結(jié)合以上資料，請(qǐng)你談?wù)勗鯓痈玫乇Ｗo(hù)漁業(yè)資源。
（3）作為中學(xué)生，為了保護(hù)珍貴的水資源，我們可以做些什么？
（4）請(qǐng)你為水域污染嚴(yán)重的地段寫一塊警示牌。

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同步練習(xí)冊(cè)答案