【題目】使接穗和砧木的哪一部位緊密結(jié)合是嫁接成活的關(guān)鍵( )
A. 樹皮 B. 木質(zhì)部 C. 韌皮部 D. 形成層
【答案】D
【解析】
樹皮有周皮和韌皮部組成,周皮其保護(hù)作用,韌皮部?jī)?nèi)有篩管和韌皮纖維,篩管可以運(yùn)輸有機(jī)物;A不符合題意;
木質(zhì)部?jī)?nèi)有木纖維和導(dǎo)管。導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,木纖維起支持作用,比較堅(jiān)硬,B不符合題意;
韌皮部?jī)?nèi)有篩管,運(yùn)輸有機(jī)物,C不符合題意;
嫁接時(shí),被接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起,易于成活,D符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)你遇到煤氣中毒而呼吸暫停的病人時(shí),可采用,對(duì)其進(jìn)行人工呼吸救治,同時(shí)還應(yīng)立即撥打急救電話。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物某些生理活動(dòng)的示意圖,回答下列問題:
(1)炎炎夏日,森林里卻格外涼爽,是因?yàn)橹参镞M(jìn)行著[]___帶走了熱量.
(2)秋季里碩果累累,果實(shí)中的營(yíng)養(yǎng)由[]___制造.
(3)植物細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),其能量都主要來源于[]___.
(4)葉片的結(jié)構(gòu)中,二氧化碳、水和氧氣進(jìn)出的通道是___.
(5)A過程的原料,也就是C過程的產(chǎn)物包括___和二氧化碳.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于動(dòng)物社會(huì)(社群)行為的是( )
A. 母袋鼠哺育幼袋鼠 B. 烏賊噴出墨汁
C. 蜂王依靠工蜂喂養(yǎng) D. 狗為爭(zhēng)奪骨頭而爭(zhēng)斗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題.
(1)圖B示_____動(dòng)作
(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是_____,[2]是_____
(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是_____和_____.
(4)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是_____
A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮
(5)人體所進(jìn)行的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),都是在_____系統(tǒng)和_____系統(tǒng)的共同調(diào)節(jié)進(jìn)行的;運(yùn)動(dòng)需要能量,因此還需要_____系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄,但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn):
材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,糖水、清水各一小杯
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè).
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè).
③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 .
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(3)如果有較多的螞蟻在 的棉花團(tuán)處聚集,則說明螞蟻喜歡甜的食物.
(4)為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果,往往要做多次實(shí)驗(yàn).這種做法稱為 .
A.設(shè)置重復(fù)組 B.求平均值 C.設(shè)置對(duì)照組 D.排除無關(guān)變量
(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄觀察結(jié)果的表格.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有兩個(gè)品種的水稻,一種高產(chǎn)不抗蟲害,一種低產(chǎn)抗蟲害,為了得到高產(chǎn)抗蟲害的品種,通常采用的辦法是( )
A. 雜交育種 B. 無土栽培
C. 化學(xué)藥品處理 D. 太空育種
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