【題目】當(dāng)你的手指無(wú)意間碰到灼熱的物體時(shí),會(huì)立即縮回手臂.請(qǐng)根據(jù)示意圖判斷神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是( 。

A.①②③④⑤
B.①⑤④③②
C.②③④⑤①
D.⑤④③②①

【答案】A
【解析】解:在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中感覺(jué)神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位叫神經(jīng)節(jié),感覺(jué)神經(jīng)元的細(xì)胞體在感覺(jué)神經(jīng)上,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體在脊髓灰質(zhì)的前角內(nèi).2上有神經(jīng)節(jié)因此2是感覺(jué)神經(jīng),能將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞;感覺(jué)神經(jīng)末梢分布的1如皮膚是感受器,能接受刺激并產(chǎn)生興奮,能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動(dòng);3神經(jīng)中樞位于脊髓中央的一灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng);二是神經(jīng)纖維集中的部位叫白質(zhì),位于脊髓內(nèi)部的周圍,有傳導(dǎo)功能;4是傳出神經(jīng),能將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器;5效應(yīng)器能接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出反應(yīng).無(wú)意中手指突然碰到燙的東西,立即縮回手,這時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是手上的1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器(肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張)縮手.
故選:A
如圖所示:1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)和5效應(yīng)器

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中,選取兩種植物上兩株大小相同的枝條,依下面A圖所示的方法進(jìn)行處理.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),a、b兩實(shí)驗(yàn)裝置的重量都是80g,其后每隔一段時(shí)間記錄兩個(gè)裝置的重量變化,得到下面B圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.上述實(shí)驗(yàn)表明,植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是( )

A.根
B.莖
C.葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈,下列能夠完整的表示食物鏈的是( )

A. 大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米 B. 貓頭鷹吃田鼠,田鼠吃莊稼

C. 螳螂捕蟬,黃雀在后 D. 蛇吃田鼠,貓頭鷹也吃田鼠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肺動(dòng)脈中血液成分是(  )
A.含氧多,含養(yǎng)料少
B.含氧多,含養(yǎng)料也多
C.含氧少,含養(yǎng)料多
D.含氧少,含養(yǎng)料也少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。

A.①主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.①上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因
C.③通常分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
D.正常人體的所有細(xì)胞中,③的數(shù)量全部為23對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某初中七年級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:
(1)探究1:種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎?
小明同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜).結(jié)果,只有種子B萌發(fā).
種子A不萌發(fā)B萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要
種子B萌發(fā)C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少
該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
(2)探究2:葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎?
小軍將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中(如圖2),立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“門戶”,根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少).
如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等,說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目
(3)探究3:小鵬為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如(圖3)實(shí)驗(yàn):
當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)(如圖丙).該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了
為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組.該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是綠色開(kāi)花植物植株、雌蕊、果實(shí)和種子的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來(lái)的
B.圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來(lái)的
C.圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來(lái)的
D.大豆油主要來(lái)自圖丁中的④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉綠體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,它能將( )

A.化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能B.化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能D.光能轉(zhuǎn)變成熱能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈的圈層厚度為( )

A. 10千米 B. 20千米

C. 150千米 D. 300千米

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同步練習(xí)冊(cè)答案