【題目】下列的圖1是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,雄蕊的[]____里面有花粉,雌蕊的[]____里 面有胚珠(括號內(nèi)填寫圖1中的編號,橫線上填名稱)。
(2)由花結(jié)出果實(shí),需要經(jīng)過的生理過程有開花、____和受精。
(3)受精完成后,胚珠發(fā)育成圖2中的[ ]____(括號內(nèi)填寫圖2中的字母,橫線上填 名稱)。
(4)貯藏新鮮的水果時(shí),采取降低溫度或氧氣濃度等措施,是為了降低水果的__強(qiáng)度。
【答案】④花藥 ③子房 傳粉 b種子 呼吸作用
【解析】
呼吸作用是指生物體吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出氧氣。觀圖1可知:①柱頭、②是花柱、③是子房,④是花藥,⑤是花絲,⑥是花萼;圖2中a是果皮,b是種子。
(1)雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu),因?yàn)榕c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系,雄蕊由花藥(內(nèi)有花粉)、花絲組成,雌蕊由柱頭、花柱、子房(內(nèi)有胚珠)組成。因此,圖1的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,雄蕊的④花藥里面有花粉,雌蕊的③子房里面有胚珠。
(2)傳粉是雄蕊的花藥中的花粉散落到雌蕊柱頭上的過程,包括自花傳粉和異花傳粉。受精是精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵發(fā)育為新的個(gè)體。因此,由花結(jié)出果實(shí),需要經(jīng)過的生理過程有開花、傳粉和受精。
(3)花經(jīng)過傳粉和受精后,子房的發(fā)育如下圖所示:
可見,受精完成后,胚珠發(fā)育成圖2中的b種子。
(4)在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理,適當(dāng)降低儲藏溫度,抑制了果蔬的呼吸作用,以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗。因此,貯藏新鮮的水果時(shí),采取降低溫度或氧氣濃度等措施,是為了降低水果的呼吸作用強(qiáng)度。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】外界氣體進(jìn)入肺的途徑是( 。
A.鼻→咽→喉→氣管→支氣管 B.口→鼻→喉→氣管→支氣管
C.咽→口→鼻→喉→支氣管 D.支氣管→口→喉→鼻→氣管
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【題目】用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞,看到甲、乙視野。下列有關(guān)敘述正確的是()
A. 圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B. 圖二中,由甲換到乙需要移動(dòng)玻片、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 圖二中,甲視野的放大倍數(shù)比乙小,視野也較暗
D. 蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用手拿著蓋玻片的一側(cè),另一側(cè)接觸液滴后緩緩放下
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【題目】圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖請據(jù)圖回答下列問題:
(1)對光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使__________(選填“高倍”或“低倍”)物鏡正對通光孔;然后,將遮光器的一個(gè)合適的光圈對準(zhǔn)通光孔;注視目鏡,并轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]____________,直到看到一個(gè)明亮的視野。
(2)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]______________。如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把臨時(shí)裝片向________________移動(dòng),使物像位于視野中央。
(3)如果下降鏡筒,眼睛要注視[]_________,以防壓碎載玻片。
(4)有一臺顯微鏡,它有兩個(gè)目鏡和兩個(gè)物鏡,目鏡的放大倍數(shù)分別是5×和15×,物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×,假如現(xiàn)在在觀察一個(gè)標(biāo)本,需要放大150倍,應(yīng)該選用的目鏡放大倍數(shù)為_________,物鏡放大倍數(shù)為_____________。
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【題目】下列那些生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫” 之稱
A、海洋生態(tài)系統(tǒng) B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C、森林生態(tài)系統(tǒng) D、淡水生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】流行性乙型腦炎(乙腦)是由乙腦病毒引起的一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的傳染病。接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一?蒲腥藛T對乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機(jī)體內(nèi)的免疫效果進(jìn)行了研究。
(1)乙腦疫苗進(jìn)入小鼠體內(nèi),作為抗原能夠刺激機(jī)體啟動(dòng)_______免疫,產(chǎn)生專一性的_______來應(yīng)對乙腦病毒的入侵。從傳染病防治的措施來看,接種乙腦疫苗屬于_______。
組別 | 注射物 | 血清稀釋倍數(shù) | |
A組 | 乙腦減毒活疫苗 | 原液 | 40 |
B組 | 103倍的稀釋液 | 10 | |
C組 | 104倍的稀釋液 | 10 | |
D組 | 105倍的稀釋液 | <10 | |
E組 | 乙腦滅活疫苗原液 | 40 | |
F組 | 不做處理 | <10 |
(2)取健康小鼠分為六組,每組20只,以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對小鼠進(jìn)行皮下注射獲得免疫小鼠,幾天后,每組選取10只小鼠抽取血清進(jìn)行稀釋,測量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)抗原抗體反應(yīng)效果的血清稀釋倍數(shù),所得平均值見上表,以此反映小鼠體內(nèi)的抗體水平。該實(shí)驗(yàn)中自變量為_______。由上表分析可知,兩種疫苗都能______________,且隨著減毒活疫苗稀釋倍數(shù)的增加______________
(3)研究人員取每組其余10只免疫小鼠進(jìn)行實(shí)際免疫效果的測定。測定時(shí),將_______注射入小鼠體內(nèi),觀察14天,記錄小鼠的_______,結(jié)果如下圖。結(jié)合(2)中實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,A組和E組相比較,______________,據(jù)此推測與滅活疫苗相比,減毒活疫苗可能還存在除產(chǎn)生抗體外其他的增強(qiáng)免疫能力的機(jī)制。實(shí)驗(yàn)中_______兩組的比較也可以支持上述推測。
(4)由上述研究可知,注射_______乙腦疫苗更有利于提高機(jī)體對乙腦病毒的免疫力。但是減毒活疫苗仍具有一定的毒性,有潛在的致病風(fēng)險(xiǎn),因此在感冒發(fā)熱時(shí)________(可以/不可以)接種減毒活疫苗。
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【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如圖所示:
(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是________.
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是________ .
(3)該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的過程中,設(shè)計(jì)的曲頸瓶妙在________ .
(4)把肉湯煮沸的目的是________,證明了________ .
(5)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用________ 方法將剩飯剩菜短時(shí)問保存而不會腐敗變質(zhì),這是用的________ 原理來保存食品.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌作為生物部分的________ 參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).
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