18.下列能恰當(dāng)?shù)卣故疽粋氣孔晚上的狀態(tài)的是( 。
A.1和2B.2和4C.1和3D.2和3

分析 氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形,內(nèi)含葉綠體.氣孔的奇妙之處就是能夠自動的開閉.當(dāng)氣孔張開時,葉片中的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”.當(dāng)植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用時,外界的二氧化碳和氧氣經(jīng)過氣孔進(jìn)入葉片,產(chǎn)生的氧氣和二氧化碳經(jīng)氣孔排到葉片的外面,所以氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.

解答 解:氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時,氣孔就張開;反之,氣孔就關(guān)閉.氣孔的開閉受葉內(nèi)水分、光照強(qiáng)度、溫度等因素的影響.晚上光照強(qiáng)度減弱、溫度降低,因此氣孔幾乎處于關(guān)閉狀態(tài),圖示①③能夠反映此種狀態(tài).
故選:C

點(diǎn)評 對于氣孔的功能結(jié)構(gòu)和開閉原理,可結(jié)合著氣孔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.研究人員用同品種三個不同毛色的小鼠做與細(xì)胞核移植有關(guān)的實驗,表是三只小鼠在實驗中的作用,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
小鼠黑鼠灰鼠白鼠
作用提供胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核提供去核的受精卵提供胚胎發(fā)育場所
A.白鼠產(chǎn)出的小鼠體色為灰色
B.白鼠產(chǎn)出的小鼠為黑色
C.黑鼠、灰鼠和白鼠體內(nèi)的染色體數(shù)目是相同的
D.細(xì)胞核是遺傳信息庫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列食品中最容易發(fā)生腐敗的是( 。
A.浸在水中的雞翅B.用鹽腌制的咸魚C.曬干的香菇D.存放冰庫的豬肉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖1為心臟結(jié)構(gòu)示意圖.如果取一完整的豬心,往血管里注水,則注水和出水血管相一致的是(  )
選項注水血管出水血管
A ① ④
B ② ③
C ③ ①
D ④ ②
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)一個草原生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成,除了圖示生物外,還有陽光、空氣、水等非生物部分和腐生的細(xì)菌、真菌作為分解者起作用.
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.本圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng).此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.
(3)圖中所示蛇和鷹存在捕食、競爭關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.請根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)該圖共有5條食物鏈.
(2)若上圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng),在圖中還需添加的成分是非生物部分和分解者.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受有毒物質(zhì)污染,圖中含有毒物質(zhì)最少的生物(相同生物量)是草.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味.我們不禁要問:修正液對身體有傷害嗎?請你設(shè)計一個實驗,對這個問題進(jìn)行探討.
(實驗材料:修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米飯  可關(guān)小白鼠的籠子)
(1)提出問題:修正液對身體有傷害嗎?.
(2)作出假設(shè):修正液對身體有(或無)傷害.
(3)該實驗的變量是:修正液.                                              
(4)我們應(yīng)該設(shè)置對照實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中綠色植物是生產(chǎn)者,動物是消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌是分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.一般地說,每天早、中、晚餐攝入的熱量各占人體所需總熱量的( 。
A.30%、30%、40%B.40%、30%、30%3C.30%、40%、30%D.25%、50%、25%

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同步練習(xí)冊答案