【題目】下列屬于由于食物鏈受到破壞而造成農作物減產的原因是（ ）

A. 不合理使用農藥

B. 特大的水災

C. 酸雨的危害

D. 大量捕殺青蛙，使害蟲大量繁殖

【答案】D

【解析】

試題食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用。例如，在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈“農作物→害蟲→青蛙”中，如果大量捕捉青蛙，以至農作物的害蟲大量繁殖，破壞而造成農作物減產，導致生態(tài)平衡失調。而特大的水災、不合理使用農藥和酸雨的危害等造成農作物減產，與食物鏈的受到破壞無關。故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結合課本“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，回答問題。

（1）實驗設計的變量是_____。

（2）對實驗材料進行“黑暗處理”的目的是_____。

（3）最后觀察到的實驗現(xiàn)象是：葉片的_____部分變藍色，另一部分不變藍色。

（4）寫出一種實驗中用到的液體材料名稱：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的分布范圍比較廣泛，是常見的農業(yè)害蟲。主要以植物的葉莖為食。請回答下列問題：

（1）蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，它的足和觸角都有________的現(xiàn)象。

（2）體表有外骨骼，其作用是保護身體內部結構和________________。蝗蟲的呼吸器官是_________ ，氣體通過位于蝗蟲胸部和 ____ 部的氣門直接進入______，從而完成呼吸。

（3）青蛙作為蝗蟲的天敵，可以有效防治蝗蟲災害，青蛙屬于__________ 。與蝗蟲的關系是 ______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學觀點描述正確的是

A. 生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈

B. 小麥種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質，全部來至于土壤

C. 一塊農田、一個湖泊、一片樹葉都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)

D. 幼根的生長是分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的增大共同作用的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于特異性免疫的是（　　）

A. 唾液中的溶酶菌殺死大腸桿菌

B. 鼻黏膜抵御感冒病毒

C. 吞噬細胞消化痢疾桿菌

D. 給幼兒打抗結核的疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了比較蔬菜中維生素C的含量，某同學甲根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀溶液退色的原理，設計了如下實驗：在四支同樣的試管中分別加入質量分數(shù)相同的高錳酸鉀溶液1mL，然后用滴管分別向其中滴加幾種蔬菜汁液，觀察結果如下：

蔬菜汁種類

黃瓜汁

青椒汁

芹菜汁

白菜汁

蔬菜汁滴加量

14滴

8滴

15滴

11滴

據(jù)上表結果，經常食用____可以有效地防治壞血病。維生素C在消化道的____中被吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊．”描述的是（　�。�

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 淡水生態(tài)系統(tǒng) C. 農田生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】八年級研究性學習小組的同學對動物行為作了下列敘述,你認為正確的是　(　　)

A. 動物的后天學習行為與遺傳因素和環(huán)境都有關系

B. 動物的后天學習行為與遺傳因素無關

C. 白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為

D. 烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為什么受傷后不及時對傷口處理，會導致傷口發(fā)炎、化膿？

__________________________

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