8．生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）． 生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈，它是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動(dòng)的主渠道．
故答案為：分解者； 食物鏈

點(diǎn)評(píng) 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在人體內(nèi)，骨骼受到的刺激來(lái)自（　　）
A．血液B．激素C．神經(jīng)傳來(lái)的興奮D．骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在心臟的1、2、3、4四個(gè)腔中，1是右心房，4是左心室，
（2）圖中6、7、8、9分別是什么血管？
6上腔靜脈7主動(dòng)脈8肺動(dòng)脈9肺靜脈
（3）血液在心臟中只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流，原因是心臟中有房室瓣和動(dòng)脈瓣能控制血液流動(dòng)的方向．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是人體心臟及所連血管的解剖圖．據(jù)圖回答：
（1）在心臟的四個(gè)腔中，靜脈血流經(jīng)的結(jié)構(gòu)是[9]右心房和[10]右心室．
（2）心室與心房之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是[5]房室瓣，將清水從[7]注入心臟，心臟里容不下的清水將由[2]肺動(dòng)脈流出．
（3）體循環(huán)的起點(diǎn)是[6]左心室．經(jīng)肺循環(huán)后，血液成分變化是靜脈血變成動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E、F表示）被消化的程度，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）各段消化道的具體名稱是：A口腔B食道
C胃D小腸E大腸
（2）圖中表示脂肪消化過(guò)程的曲線是甲．表示淀粉消化過(guò)程的曲線是乙表示蛋白質(zhì)消化過(guò)程的曲線是丙．
（3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪各在消化道的哪個(gè)部位開始被消化？口腔、胃、小腸
（4）D中含有哪些消化液？腸液、胰液、膽汁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）在①、②過(guò)程中與③過(guò)程本質(zhì)相同的是②．
（2）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過(guò)[②]呼吸作用由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境．
（3）寫出圖中的食物鏈：乙→丙→丁，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是�。�
（4）此圖中維持大氣中碳氧平衡最主要的成分是乙．減輕環(huán)境污染，改善空氣質(zhì)量的最有效措施是植樹造林．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開能量，能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān)，如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官，每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開它們的生理作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為人體提供能量的物質(zhì)，它們經(jīng)過(guò)消化后主要在圖一的[4]小腸中被吸收，隨著血液循環(huán)會(huì)首先通過(guò)圖三中的[c]下腔靜脈（[]填字母）進(jìn)入心臟．
（2）能量的獲得還需要氧氣的參與，圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管，當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí)，此時(shí)膈肌收縮（填“收縮”或“舒張”），氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由A流向B后，發(fā)生的變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血，
（3）伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)也同時(shí)產(chǎn)生尿素等廢物，廢物的排出主要通過(guò)圖四的腎小球的過(guò)濾作用過(guò)程和腎小管的重吸收作用過(guò)程，其中尿素最先離開血液是從圖四的[2]腎小球處離開的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．據(jù)圖回答：

（1）此圖中有1條食物鏈，次級(jí)消費(fèi)者是螳螂．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量的源頭是太陽(yáng)能．能量流動(dòng)的特點(diǎn)逐級(jí)遞減．
（3）如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)積累最多的生物應(yīng)該是蛇．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)中如果黃雀的數(shù)量驟然減少，則螳螂的數(shù)量會(huì)增多．這表明在生態(tài)系統(tǒng)中任何一種生物的數(shù)量和比例總是維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因在于生態(tài)系統(tǒng)本身具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．從功能上分為：如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案