某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料,以東湖里的菹草(一種多年生沉水植物)為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

第一步:取三支大小一致的試管,分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào).

第二步:在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液(注:碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳),在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水.

第三步:將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部,如圖.

第四步:將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3~4分鐘,3號(hào)試管置于暗處,觀(guān)察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)產(chǎn)生和葉片上浮的情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.

試管

試管中的液體

條件

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片

燈光照射

有氣泡,葉片上浮

2

蒸餾水+新鮮菹草葉片

燈光照射

無(wú)氣泡,葉片無(wú)上浮

3

碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片

黑暗

無(wú)氣泡,無(wú)葉片上浮

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是 ,作為對(duì)照的是 號(hào)試管.該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

是光合作用必須的原料.

(2)1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是 ,該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要

(3)在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上,該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)(個(gè))

65

35

15

6

1

從表中數(shù)據(jù)可以看出,植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成 ,由此可以得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),植物光合作用 .因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可以采取的措施是

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.這是一種學(xué)習(xí)行為

B.這種行為是通過(guò)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)獲得的

C.這種行為對(duì)動(dòng)物的生存有利

D.這是一種與先天性行為無(wú)關(guān)的行為

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A.完成呼吸 B.在土壤中運(yùn)動(dòng) C.吸收營(yíng)養(yǎng) D.保持水分

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A.水 B.無(wú)機(jī)鹽

C.有機(jī)物 D.氧氣

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A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能

B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能

C.液泡與吸水和失水有關(guān)

D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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A.a(chǎn)b段表示該植物不進(jìn)行光合作用

B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)

C.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

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A.身體有很多體節(jié)構(gòu)成

B.體表有外骨骼

C.足和觸角分節(jié)

D.有三對(duì)足,兩對(duì)翅

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