11.植物學家根據(jù)植物的形態(tài)、結構、生理和生活習性,將植物分為苔蘚植物、蕨類和種子植物等類群.

分析 植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.種子植物又包括裸子植物和被子植物.

解答 解:自然界中的植物多種多樣,我們要對其進行分類,分類的依據(jù)有植物的形態(tài)、結構、生理和生活習性的不同,其中主要的依據(jù)是形態(tài)結構.植物主要有四類:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物,前三類不結種子,靠孢子繁殖后代,種子植物用種子繁殖后代.,不同植物類群之間存在著一定的親緣關系.
故答案為:蕨類.

點評 回答此題的關鍵是明確各植物類群的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.人的體細胞中與性別決定有關的染色體叫做性染色體,男性性染色體用XY表示,女性性染色體用XX表示.

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2.昆蟲的發(fā)育有兩種過程,像家蠶、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,而蝗蟲、蟋蟀等昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育.與家蠶相比較,蝗蟲的發(fā)育時期少了一個蛹期.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.中學生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”這個探究實驗很感興趣,并提出疑問:寢室的空氣中有細菌和真菌嗎?干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較,哪種寢室的環(huán)境中細菌和真菌多一些?為探究這個問題.小剛設計了如下的實驗方案:
培養(yǎng)皿
步驟
ABC
第一步在三個培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基,分別標上A、B、C
第二步將所有培養(yǎng)基進行高溫滅菌處理
第三步A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5-10分鐘,之后蓋上培養(yǎng)皿的蓋子B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5-10分鐘,之后蓋上培養(yǎng)皿的蓋子C組培養(yǎng)皿不做任何處理
第四步將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
第五步觀察實驗結果,并進行記錄
請針對小剛設計的實驗方案,分析回答下列問題:
(1)A,B,C三組實驗可以看作是對照實驗,該對照實驗的變量是環(huán)境.
(2)第二步將所有培養(yǎng)基進行高溫滅菌處理.
(3)接種微生物是在以上實驗步驟中的第三步完成.,分析回答下列問題:
(4)一段時間后,小剛會看到的現(xiàn)象是A組有較少的細菌和真菌,B組有較多的細菌和真菌,C組基本沒有細菌和真菌..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.很早以前,我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè).隨著科學技術的進步,“;~塘”也得到了不斷的發(fā)展,人們改變蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入到沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣喂魚.這樣,就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結構,變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結構.為建設社會主義新農(nóng)村創(chuàng)出了一條致富路.
(1)這種系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng).
(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)產(chǎn)生沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是細菌,這種生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色.
(3)這個生態(tài)系統(tǒng)的能量來自桑的光合作用所固定的太陽能.
(3)魚進行生命活動所需要的能量最終來自太陽能.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)過多次重復利用,提高了能量的利用率.
(5)DDT是一種很難分解的有毒物貭,如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物是魚.

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16.口腔中使淀粉發(fā)生分解的是( 。
A.牙齒B.C.唾液腺D.唾液淀粉酶

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3.下列與成語“望梅止渴”反射類型相同的是( 。
A.蜻蜓點水B.縮手反射C.鸚鵡學舌D.蜘蛛織網(wǎng)

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20.吸入的氣體中氧氣多于二氧化碳,呼出的氣體中二氧化碳多于氧氣.×.(判斷對錯)

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18.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關系.據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于生產(chǎn)者,除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)圖中共有5條食物鏈,它們相互交錯形成食物網(wǎng). 請寫出圖中最短的一條食物鏈:水稻→鼠→貓頭鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時,各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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