人之所以成為地球上“萬(wàn)物之靈”，從行為理論上分析，是人類哪方面行為能力最強(qiáng)所致？（ ）

A．捕食行為 B．學(xué)習(xí)行為 C．防御行為 D．社群行為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2017屆山東省菏澤市九年級(jí)12月月考生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的 過(guò)程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖 分析并回答下列問(wèn)題。

（1）進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量，該生理過(guò)程被稱為 作用。

（2）人體吸入的氣體中如果含有較多的一氧化碳，會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸，原因是一氧化碳與 的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍。

（3）d與血液相比較，在成分上的區(qū)別是其內(nèi)不含有 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物分類的主要依據(jù)是（ ）

A．根、莖、葉 B．葉、果實(shí)、種子

C．根、葉、葉、花、果實(shí) D．花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物和細(xì)菌、真菌一樣能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，故動(dòng)物是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．既是消費(fèi)者，又是分解者

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或 “擊暈”。該行為屬于（ ）

A．先天性、攻擊行為 B．先天性、防御行

C．后天性、防御行為 D．后天性、攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

國(guó)寶大熊貓“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈(zèng)送到我國(guó)寶島臺(tái)灣。下列不屬于大熊貓主要特征的是（ ）

A．用肺呼吸 B．胎生哺乳

C．牙齒分化 D．變溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

填表

微生物種類

細(xì)菌

真菌

有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

有無(wú)成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

通過(guò)對(duì)鯽魚(yú)的觀察，回答下列問(wèn)題．

（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鯽魚(yú)口的前方，仔細(xì)觀察，這些墨汁會(huì)順著鯽魚(yú)的______流出來(lái)．

（2）鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭有保持身體______的作用．______鰭能夠保持魚(yú)體前進(jìn)的方向．

（3）鯽魚(yú)是用______呼吸．

（4）鯽魚(yú)的體表有______覆蓋．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蚯蚓是人類的好朋友,它不但可以疏松土壤,還可以（ ）

A．作中藥材 B．作蛋白質(zhì)飼料

C．提高土壤的肥力 D．以上三項(xiàng)都是

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同步練習(xí)冊(cè)答案