【題目】對(duì)于小麥田里的小麥來(lái)說(shuō)，影響它的生物因素有（　　）

A. 蝗蟲和水分 B. 蛇和蝗蟲 C. 溫度和蛇 D. 空氣和雜草

【答案】B

【解析】

環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。

A、水分屬于是\非生物因素，蝗蟲屬于生物因素，故A不符合題意；

B、蛇和蝗蟲都屬于生物因素，故B符合題意；

C、溫度屬于非生物因素，蛇屬于生物因素，故C不符合題意；

D、空氣屬于非生物因素，雜草屬于生物因素，故D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)“土壤潮濕度是否影響鼠婦分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在觀察盒的一邊鋪干燥的土且見(jiàn)光，一邊鋪潮濕的土且遮光。 （_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)主要表現(xiàn)為（　�。�

A. 攝取食物 B. 繁殖新個(gè)體 C. 生長(zhǎng)發(fā)育 D. 流動(dòng)和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 B. 植物體→器官→組織→細(xì)胞

C. 系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞 D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中，都是傳染病的是（ ）

A. 白化病和狂犬病 B. 蛔蟲病和流行性感冒

C. 急性出血性結(jié)膜炎和色盲 D. 癌癥和心臟病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是

A. 抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的B. 抗體是一種蛋白質(zhì)

C. 一種抗體能消滅多種抗原D. 抗體是在病原體等抗原物質(zhì)侵入人體后產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵柳樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是（ ）

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B. 植物體→器官→組織→細(xì)胞

C. 系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞

D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通�？梢宰鳛槭称返脑孱愂窍铝械哪囊唤M（ ）

①水綿 ②衣藻 ③海帶 ④紫菜

A．④② B．①②③ C．③④ D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】視覺(jué)的形成：外界物體反射來(lái)的光線經(jīng)過(guò)角膜，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)晶狀體和______，最后在____________上能形成清晰的物像。

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同步練習(xí)冊(cè)答案