【題目】對(duì)人體的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.反射活動(dòng)的完成必需依賴完整的反射弧
B.圖中箭頭方向與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向一致
C.圖中1是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
D.圖中3若被破壞，沖動(dòng)的傳導(dǎo)路徑縮短為1→2→4→5

【答案】D
【解析】解：A、反射弧的結(jié)構(gòu)必須保持完整，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，反射活動(dòng)就無法進(jìn)行．A正確；
B、圖中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向：1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器．B正確；
C、圖中1是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，C正確；
D、圖中3若被破壞，沖動(dòng)無法傳導(dǎo)，反射活動(dòng)就無法進(jìn)行．D錯(cuò)誤．
故選：D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的相關(guān)知識(shí)，掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射�。瓷浠�(yīng)當(dāng)包括五個(gè)部分：感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)，水往高處移動(dòng)的動(dòng)力來自于

A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)的說法錯(cuò)誤的是

A．與“蛇的冬眠”一樣是生來就有的 B．是先天具有的本能

C．屬于先天性行為 D．是小蜘蛛向大蜘蛛學(xué)來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組自然界的物體中，屬于生物的一組是（ ）

A．青蛙、魚、珊瑚 B．鐘乳石、兔、蘑菇

C．人、草、病毒 D．樹、鳥、太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】萌發(fā)的種子呼吸作用明顯增強(qiáng)，煮熟的種子呼吸作用已經(jīng)停止．下列甲、乙兩個(gè)裝置可用來測定保溫瓶內(nèi)的溫度變化，保溫瓶內(nèi)溫度能上升的是（ ）

A.只有甲
B.只有乙
C.甲乙都可以
D.甲乙都不能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

①選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條。

②用刀片對(duì)其中一枝進(jìn)行樹皮環(huán)割處理。環(huán)割部位離不定根的距離約為4厘米，環(huán)割樹皮時(shí)去掉約2厘米寬的樹皮(如圖)。

③把它們的根分別浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在環(huán)割處下方。

④放在陽光下培養(yǎng)，兩周以后進(jìn)行觀察。

(1)實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩枝枝條進(jìn)行不同處理的目的是______ 。

(2)實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)“對(duì)樹皮進(jìn)行環(huán)割處理”基于的假設(shè)是________ 。

(3)兩周后，可通過觀察枝條上的不定根或_______的變化來判斷假設(shè)是否成立。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過醫(yī)學(xué)檢查，確定一對(duì)夫妻將生育一個(gè)女兒，完成下列性染色體組成的圖示。

_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列水生動(dòng)物中屬于軟體動(dòng)物的是（）

A. 烏賊 B. 海蜇 C. 水蛭 D. 草覆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物（由小到大）的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→植物體

B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

C．組織→器官→植物體

D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案