【題目】植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 有機(jī)物分解，儲(chǔ)存能量B. 有機(jī)物合成，儲(chǔ)存能量

C. 有機(jī)物分解，釋放能量D. 有機(jī)物合成，釋放能量

【答案】B

【解析】

（1）光合作用的概念：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。

（2）光合作用的實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。

光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣；

由光合作用的公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是：

①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，同時(shí)也為其它生物以及人類(lèi)制造了食物和其他生活資料。

②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用所學(xué)的知識(shí)，回答光學(xué)顯微鏡使用過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題：

（1）使用顯微鏡觀(guān)察時(shí)，發(fā)現(xiàn)目鏡上有污點(diǎn)，應(yīng)該用_____擦拭鏡頭。

（2）用顯微鏡觀(guān)察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線(xiàn)很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用_____（填“較小”或“較大”）的光圈和_____（填“凹面”或“平面”）反光鏡。

（3）在低倍鏡下找到物像，換用高倍鏡后，若圖象不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)_____（填“轉(zhuǎn)換器”或“粗準(zhǔn)焦螺旋”或“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”）

（4）為使視野中觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合為_____。（注：①、②、③表示目鏡，④、⑤、⑥表示物鏡。）

A、②③

B、⑤⑥

C、①⑤

D、②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)血液在流經(jīng)[ ]________時(shí).除血細(xì)胞和大分子________外.血液中的其它成份，都可以過(guò)濾到腎小霞中形成原尿.

(2)原尿流經(jīng)[ ]________時(shí),全部________大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽等被重吸收回血液。

(3)人體排尿.不僅起到排出________的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和________的平衡也具有重要作用.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是______ ，體循環(huán)是指血液 由左心室流出，最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的過(guò)程。通過(guò)該循環(huán)，氧氣到達(dá) 組織周?chē)?xì)血管，經(jīng)氣體交換進(jìn)⑦______ 參與呼吸作用，氣體交換是通過(guò)_____作用來(lái)完成，

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較下列四種蔬菜中維生素C的含量，某同學(xué)利用高錳酸鉀進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下：

黃瓜法

青椒汁

芹菜汁

白菜汁

高錳酸鉀（2毫升）

14滴

8滴

15滴

11滴

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，維生素C的含量最高的蔬菜是( )

A. 青椒 B. 黃瓜 C. 白菜 D. 芹菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是腎小體結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）④⑤⑥共同構(gòu)成了__________。

（2）圖中④處的液體為__________，與⑤處的液體相比較，前者不含有________________和_____________。

（3）尿液的形成過(guò)程包括__________和_____________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列使用探究器具的說(shuō)法不正確的是( )

A. 加熱試管時(shí)應(yīng)徒手拿著試管

B. 不要用手觸摸刀口，刀口不要向著他人

C. 用電子天平稱(chēng)量時(shí)應(yīng)該把稱(chēng)量紙放上，去皮后再放上藥物

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行清理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠，現(xiàn)將玫瑰冠的兩只雞交配產(chǎn)生的子代中有玫瑰冠和單冠的個(gè)體（用R表示顯性基因，用r表示隱性基因），下列各項(xiàng)中正確的是（ ）

A. 單冠是顯性性狀

B. 子代的玫瑰冠基因都為Rr

C. 親代的玫瑰冠基因都為Rr

D. 若用子代的玫瑰冠和子代的單冠繁殖，則后代雞冠性狀比為1：1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我區(qū)某校初一學(xué)生到野鴨湖濕地公園參加實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)湖水清澈、環(huán)境優(yōu)美。同學(xué)們采集水樣，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、觀(guān)察了水中的生物。

（1）一組同學(xué)觀(guān)察了黑藻，圖（一）是黑藻葉片在高倍鏡下的照片。觀(guān)察時(shí)發(fā)現(xiàn)綠色的①_________在緩緩移動(dòng)，由此推測(cè)_________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）是流動(dòng)的。結(jié)構(gòu)②_________對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用。

（2）二組同學(xué)取一滴水制成臨時(shí)裝片，看到圖二中A、B、C三種生物。初步推斷它們都是_________生物。A生物身體全部呈綠色，它的營(yíng)養(yǎng)方式可能為_________（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）。C是草履蟲(chóng)，觀(guān)察過(guò)程中要在載玻片上放一些棉纖維，這樣可以_______它的運(yùn)動(dòng)。三組對(duì)C生物進(jìn)行了培養(yǎng)，在培養(yǎng)過(guò)程中添加了一些菠菜汁到培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)C體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)成了綠色，這種結(jié)構(gòu)最可能是_________。

A.細(xì)胞核 B.液泡 C.食物泡 D.伸縮泡

（3）四組同學(xué)觀(guān)察到了再生能力很強(qiáng)的喇叭蟲(chóng)，將之切成①、②、③三截（如圖），能再生成喇叭蟲(chóng)的是_________。

A.① B.② C.③ D.①②③均可以

（4）觀(guān)察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野的左下角都有一個(gè)污點(diǎn)，污點(diǎn)可能位于_________或_________上。

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