6．生物學(xué)家已發(fā)現(xiàn)、命名和記錄的生物有多少種？（　�。�
A．1500B．200萬(wàn)C．150萬(wàn)D．50萬(wàn)

分析 生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．自然界中的生物多種多樣，種類(lèi)很多，生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)、命名和記錄的生物有200萬(wàn)種左右，其中70%以上是動(dòng)物，22%是植物和真菌，約5%是單細(xì)胞生物（草履蟲(chóng)、衣藻，酵母菌等）．

解答 解：據(jù)美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)“生命之樹(shù)”項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)，目前可能有500萬(wàn)～1億種生物生存在地球上，但科學(xué)家們能夠確定、命名和記錄的生物卻只有200萬(wàn)種左右．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料，注意各方面知識(shí)的積累，了解生物的多樣性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人形成視覺(jué)的感受器位于[③]視網(wǎng)膜上．青少年如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，就容易導(dǎo)致近視，可以通過(guò)佩戴凹透鏡加以矯正．
（2）從反射類(lèi)型來(lái)看，膝跳反射屬于簡(jiǎn)單反射，其神經(jīng)中樞位于B（填字母）內(nèi)，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：⑨→⑦→B→⑥→⑧．
（3）如果⑥受到損傷，膝跳反射能否進(jìn)行？不能，人能否感受到橡皮錘的敲擊？能．
（4）醉酒司機(jī)步履蹣跚動(dòng)作遲緩，給自己及他人的生命安全帶來(lái)極大隱患．醉酒司機(jī)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的小腦．
（5）人在遇到緊急情況時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等，這些物質(zhì)能夠促使心跳加快、血壓升高，肌肉收縮有力，以應(yīng)對(duì)緊急情況．這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)配合完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，回答問(wèn)題：（括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）

（1）蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它的身體分為[⑩]頭部、[⑪]胸部、[⑫]腹部三部分．
（2）蝗蟲(chóng)有三對(duì)足，跳躍時(shí)主要靠圖中[⑦]后足，圖中[⑨]翅是它的飛行器官．
（3）蝗蟲(chóng)體表用于呼吸的結(jié)構(gòu)是[⑧]氣門(mén)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．絕大多數(shù)生物生活需要吸入氧氣呼出二氧化碳，排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于“四大家魚(yú)”的（　　）
A．鯉魚(yú)B．鳙魚(yú)C．鰱魚(yú)D．草魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．蜜蜂能飛行，體內(nèi)無(wú)脊柱．下列與蜜蜂親緣關(guān)系最近的是（　　）
A．蜂鳥(niǎo)B．蝙蝠C．青蛙D．蜘蛛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物圈的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生物圈是指地球上的生物及其生活的環(huán)境
B．生物圈包括地球的全部
C．生物圈是指生物活動(dòng)能到達(dá)的范圍，包括月球
D．生物圈僅由植物、動(dòng)物及其中的微生物組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖中A是動(dòng)物細(xì)胞立體結(jié)構(gòu)示意圖，B是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中[①]表示細(xì)胞核，它能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)．
（2）表示細(xì)胞膜的是[④]，其作用是控制細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換．
（3）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體（至少寫(xiě)出兩個(gè)）．
（4）在真實(shí)的生物體內(nèi)，細(xì)胞是處于平面狀態(tài)還是立體狀態(tài)？答：立體狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中植物是生產(chǎn)者，草、鷹、蛇、鼠等是消費(fèi)者，圖中沒(méi)有標(biāo)出的細(xì)菌、真菌等則是分解者．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系，形成食物鏈，圖中有6條食物鏈，最短的一條是草→鼠→貓頭鷹，生態(tài)系統(tǒng)中沿著食物鏈流動(dòng)著物質(zhì)和能量；
（4）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式，請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是貓頭鷹．
（5）若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是數(shù)量增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．

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