【題目】下圖為小明家族中卷舌性狀的遺傳圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)小明的長(zhǎng)相與父母都有差異,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱之為_____。
(2)能卷舌與不能卷舌在生物學(xué)上稱之為一對(duì)_____。據(jù)圖判斷能卷舌為_____(填“顯性”或“隱性”)性狀。
(3)若用R、r分別表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因,媽媽的基因組成為_____,小明的基因組成____。
(4)小明的爸媽想再生一個(gè)孩子,生出能卷舌的幾率為______。
(5)小明體細(xì)胞中的Y染色體來(lái)自于圖中的_____。
【答案】變異 相對(duì)性狀 顯性 Rr rr 75% 爸爸
【解析】
(1)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
(2)生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。
(3)在有性生殖過(guò)程中,精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
(1)生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。小明的長(zhǎng)相與父母都有差異,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異。
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀。能卷舌與不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀。父母都能卷舌,小明不能卷舌的,表明能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀。
(3)若用R表示顯性基因,r表示隱性基因,不能卷舌的小明的基因組成是rr,分別由卷舌的父母各提供一個(gè)基因r,其父母的基因組成均是Rr,遺傳圖解如圖所示:
(4)由(3)題遺傳圖解可見:小明的爸媽想再生一個(gè)孩子,生出能卷舌的幾率為75%。
(5)人的性別遺傳過(guò)程如圖:
從性別遺傳圖解看出,父親的Y染色體一定傳給兒子,X染色體一定傳給女兒。因此從性別的遺傳規(guī)律分析,小明體細(xì)胞中的Y染色體一定來(lái)自于爸爸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有相同的肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)了.請(qǐng)回答:
(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是_____瓶,而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的______進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是(______)
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無(wú)
C.肉湯的多少 D.實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短
(3)巴斯德的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們(______)
A. 無(wú)機(jī)小分子可以產(chǎn)生有機(jī)小分子
B. 肉眼看不見的生命是可以自然發(fā)生的
C. 非生命物質(zhì)絕不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命
D. 肉眼看得見的生命是不能自然發(fā)生的
(4)巴斯德的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生生論的觀點(diǎn),從而推翻了(______)的觀點(diǎn)。
A.米勒 B. 神創(chuàng)論
C.雷迪 D.自然發(fā)生論
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)識(shí)別下列各圖,回答相關(guān)問題:
(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析,其中_______(填字母)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核,屬于_________生物。
(2)具有細(xì)胞壁的是_________________(填字母);有鞭毛、能運(yùn)動(dòng)的是___________________(填字母);
(3)圖B代表的生物通過(guò)________將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成水、無(wú)機(jī)鹽和______,這些物質(zhì)又能被圖A代表的生物吸收和利用,這過(guò)程中體現(xiàn)了B生物在自然界中的哪項(xiàng)作用___________。
A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) C.幫助植物傳粉 D.幫助植物傳播種子
(4)圖中_______(填字母)所代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中可能屬于生產(chǎn)者。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示家蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了__ (用序號(hào)和箭頭表示)四個(gè)時(shí)期,家蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程屬于___發(fā)育。
(2)家蠶個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是__(填名稱,下同),在發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中幼體與成體的___和__差異很大。
(3)為提高家蠶的吐絲量,可以設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育過(guò)程中的___時(shí)期。
(4)家蠶的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲相比多了___時(shí)期,蝗蟲的變態(tài)發(fā)育過(guò)程屬于___發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“細(xì)胞、染色體、DNA、基因、性狀”之間關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 染色體存在于細(xì)胞核中B. 基因位于染色體上
C. 染色體就是DNAD. 生物的性狀一般是由基因控制的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)真觀察圖并據(jù)圖回答問題(方框內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱):
(1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,在細(xì)胞的④_____中,有時(shí)可看到一種能被堿性染料染成深色的物質(zhì),即圖中的[_____]它主要是由[_____]_____和③_____組成的,后者為規(guī)則的_____形結(jié)構(gòu)。
(2)請(qǐng)用圖解的方式表示①、③、基因三者之間的包含關(guān)系____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的廢物,主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)(如圖)排出體外.每天應(yīng)該喝足量的水,以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行.請(qǐng)根據(jù)泌尿系統(tǒng)組成示意圖和表中的相關(guān)信息回答:
血漿、原尿和尿液部分成分含量比較(單位:g/L)
成分 | 樣本一 | 樣本二 | 樣本三 |
蛋白質(zhì) | 80.0 | 0.0 | 0.3 |
葡萄糖 | 1.0 | 0.0 | 1.0 |
尿素 | 0.3 | 18.3 | 0.3 |
(1)圖中,①所示結(jié)構(gòu)的功能是_____.圖中,②所示結(jié)構(gòu)的名稱是_____.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷樣本一為_____,樣本二為_____,樣本三為_____.
(3)尿液形成的過(guò)程包括_____和_____.
(4)我們每天喝適量的水,不但有利于體內(nèi)廢物排出,而且對(duì)調(diào)節(jié)人體內(nèi)_____的平衡、維持_____的正常生理功能也有重要作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將葫蘆蘚和腎蕨歸為一類,將柏樹和小麥歸為另一類,他分類的主要依據(jù)是( )
A.是否有真正的根B.能否產(chǎn)生種子
C.是否有輸導(dǎo)組織D.水生還是陸生
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