【題目】請結(jié)合圖中的有關(guān)動物回答問題。
(1)的發(fā)育為不完全變態(tài),它是危害農(nóng)作物的害蟲。
(2)②適應(yīng)水中生活的呼吸器官是。④與⑤都用肺呼吸,④的身體內(nèi)有獨(dú)特的與肺相通,可以輔助呼吸。
(3)屬于兩棲動物,主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食,被稱為“田園衛(wèi)士”。以舞蹈的方式傳遞蜜源信息,可幫助植物傳粉。
(4)將圖中①~⑤按從低等到高等的順序進(jìn)行排列,正確的是( )
A.①②③④⑤
B.⑤④③②①
C.③④⑤①②
D.②③④⑤①
【答案】
(1)①(蝗蟲)
(2)鰓,氣囊
(3)③(青蛙),⑥(蜜蜂)
(4)A
【解析】解:(1)①蝗蟲發(fā)育經(jīng)過了卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,為不完全變態(tài)。蝗蟲能危害農(nóng)作物,是害蟲.
(2)②屬魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.④鳥、⑤家兔,都用肺呼吸,其中④鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能輔助肺完成雙重呼吸.
(3)③青蛙的幼體生活在水中,用腮呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,屬于兩棲動物,主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食,被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”;⑥蜜蜂營社群生活,成員之間通過舞蹈(動作)進(jìn)行通訊,傳遞蜜源信息,可幫助植物傳粉.
(4) 動物進(jìn)化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物的,無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動 物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物,而脊椎動物的進(jìn)化歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類.①蝗蟲、⑥蜜蜂都屬于節(jié)肢動物,②屬于魚類,③青蛙屬于兩棲動物,④鳥屬于鳥類,⑤家兔屬于哺乳動物.因此按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列是①②③④⑤或⑥②③④⑤.
所以答案是:(1)①(蝗蟲);(2)鰓;氣囊;(3)③(青蛙),⑥(蜜蜂);(4)A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解魚的主要特征的相關(guān)知識,掌握終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,心臟一心房一心室,以及對兩棲動物的理解,了解兩棲動物門:幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸.變態(tài)發(fā)育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓的結(jié)構(gòu)或特征,與運(yùn)動無關(guān)的是( )
A. 環(huán)帶 B. 剛毛 C. 體壁的肌肉 D. 身體分節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖,池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 , 消費(fèi)者是 , 在該生態(tài)系統(tǒng)的水、土壤等環(huán)境中生活著細(xì)胞、真菌等微生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 .
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚、蝦等生物生命活動所需的能量最終來自 .
(3)如果向池塘中投放較多的食草魚,則池塘中水草、浮萍等植物的數(shù)量將會 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】屬于不可遺傳變異的是( )
A. 雙眼皮父母生出單眼皮的孩子
B. 視覺正常的夫婦生下一個(gè)色盲的兒子
C. 常在室外工作的人皮膚較黑
D. 高莖豌豆的后代出現(xiàn)德矮莖豌豆
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和。
(2)圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對應(yīng)的生物是。
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量最多的生物是。
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會,從而影響生態(tài)平衡。
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