19．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物．

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．
（2）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物，自養(yǎng)的細(xì)菌也屬于生產(chǎn)者．
（3）光合作用是指植綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．

解答 解：在生物圈中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物，為其他生物的生存提供了有機(jī)物和能量．因此，綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物．
故答案為：有機(jī)物．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物為所有生物提供食物和能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理．④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？D
A、使培養(yǎng)基聞起來(lái)很香，容易吸引細(xì)菌       B、使培養(yǎng)基表面看起來(lái)很黏稠
C、為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無(wú)機(jī)鹽   D、為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物
（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是殺菌．
（3）步驟3的操作，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？接種．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是進(jìn)行對(duì)照．
（5）如果實(shí)驗(yàn)成功，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落，會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿B中的有菌落生長(zhǎng)，而培養(yǎng)皿A中的沒(méi)有菌落生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．（已知?dú)溲趸c能吸收二氧化碳）

（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該將植物放在黑暗一晝夜．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳．植物進(jìn)行光合作用場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)的葉綠體中．光合作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了食物，而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳氧平衡．
（3）三裝置在光下照射幾個(gè)小時(shí)后，透明鐘罩內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，它們是從葉片的氣孔處散發(fā)出來(lái)的．分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．
（4）甲、乙、丙的葉片脫色后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是乙、丙．
（5）甲、乙、丙的培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml、95ml．說(shuō)明甲比乙、丙多減少的水分用于了植物的光合作用．
（6）丙裝置若驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)放在黑暗處，現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁．呼吸作用的意義是釋放能量，為植物的生命活動(dòng)提供能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．某校生物興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①取3個(gè)相同的無(wú)色玻璃瓶，分別貼上寫(xiě)有甲、乙，丙的標(biāo)簽，瓶底各鋪上西張餐巾紙并加入等量且適量的水．
②把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
③將甲、乙、丙3個(gè)玻璃瓶按下表方法處理后，放在光照充足、25℃的環(huán)境中．一周后，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：
編號(hào)甲乙丙
處理方式不作處理用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽干，將瓶口密封
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量有光照和空氣．
（2）要證明“黑暗對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲、乙作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是種子萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)．
（3）請(qǐng)指出步驟②中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足：應(yīng)把30粒菜豆種子平均分成三分分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
（4）分析丙種子不萌發(fā)的原因是缺乏充足的空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．液泡B．細(xì)胞質(zhì)C．線粒體D．葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下生物中不屬于我國(guó)珍稀動(dòng)植物的是（　�。�
A．大熊貓B．朱鹮C．水稻D．珙桐

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．分析下列環(huán)境中，活細(xì)菌數(shù)目相對(duì)較多的是（　�。�
A．用過(guò)的紙幣B．洗凈曬干的衣服
C．剛燒開(kāi)的水D．未過(guò)期的袋裝牛奶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．正確的操作順序是（　�。�
A．A→B→C→DB．B→A→D→CC．A→D→C→BD．B→C→A→D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．西瓜、桔子等水果味道甜美、果汁豐富，這些果汁主要來(lái)自細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞核B．液泡C．細(xì)胞膜D．葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案