20.以下對如圖昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是(  )
A.圖示昆蟲發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同
C.幼蟲與成蟲的生活習性有較大差異
D.若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物危害最大

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.

解答 解:A、圖示昆蟲發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育,而不是“屬于不完全變態(tài)發(fā)育”;
B、蝗蟲不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,因此,這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲不同,而不是“與蝗蟲相同”;
C、圖中幼蟲與成蟲的生活習性有較大差異;
D、若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大,而不是“成蟲期對農(nóng)作物危害最大”.
  所以,對如圖昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是“幼蟲與成蟲的生活習性有較大差異”.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)桃花的結構回答下列問題
(1)對于植物繁衍后代來說,花中最重要的結構是雄蕊和雌蕊.
(2)桃花的花瓣顏色鮮艷,還有蜜腺,能吸引昆蟲來為他傳粉
(3)受精完成后,⑤子房發(fā)育成果實,其內(nèi)的胚珠發(fā)育成了種子.

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11.植物的根從土壤中吸收水和無機鹽的主要部位是(  )
A.根尖的分生區(qū)B.根尖的根冠C.根尖的成熟區(qū)D.根尖的伸長區(qū)

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8.根據(jù)“制作并觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗回答:
(1)在“制作并觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水.這樣有利于保持細胞的正常形態(tài)和活性.
(2)蓋蓋玻片時,要使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上,這樣做的目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡,影響觀察效果.
(3)兩個實驗中使用的染料都是稀碘液.

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15.光合作用貯存在有機物中的能量的最初來源是( 。
A.來源于植物根部吸收的營養(yǎng)B.來源于水和二氧化碳
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5.一個紅細胞從左心室出發(fā),隨血液到達指端,再返回心臟時,先回到心臟的哪個腔?( 。
A.右心室B.右心房C.左心房D.左心室

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12.如圖所示的是細胞分裂和細胞分化的過程,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中的②表示細胞的分裂過程,先是細胞核分裂,再是細胞質(zhì)分裂
(2)在分裂的末期植物細胞在中央形成新的細胞膜和細胞壁,若是動物細胞則是細胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細胞
(3)分裂的過程中染色體先復制再進行均分,結果是新細胞與原細胞染色體數(shù)量相同(填“相同”或“不同”)
(4)圖中③的表示的是細胞的細胞分化過程,結果是形成了不同的組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.讀形形色色的植物,完成以下問題
(1)圖中沒有根莖葉分化的是海帶;
(2)圖中具備假根的是葫蘆蘚;
(3)圖中能形成種子的是小麥、豆角、松樹;
(4)圖中的單子葉植物是小麥;
(5)圖中的雙子葉植物是豆角;
(6)圖中最低等的植物是海帶;
(7)寫出圖中松樹與干旱環(huán)境相適應的一個特征葉成針狀、葉表面有角質(zhì)蠟、根系發(fā)達等;
(8)圖中沒有真正的花卻能產(chǎn)生花粉的是松樹;
(9)依次寫出圖中對應的植物類群藻類、蕨類、單子葉(被子)、雙子葉(被子)、苔蘚、裸子.

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20.肌腱屬于結締組織,骨骼肌主要由肌肉組織構成,大腦主要由神經(jīng)組織構成,小腸上皮屬于上皮組織.

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