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【題目】隨著贈臺大熊貓“團團”和“圓圓”入住臺北市立動物園,標志著兩岸同胞即將進入“團圓”的新時代,隨行的17棵珙桐樹苗也在臺北安家;同時大陸也接受了臺灣同胞回贈的長鬃山羊和臺灣梅花鹿。請回答:

(1)AiluropodamelanoleucaDavd是大熊貓的學名,它的種名是______,在分類學上,大熊貓與長鬃山羊同綱不同目,長鬃山羊與臺灣梅花鹿同目不同科,三種動物中親緣關系最近的兩種是______

(2)1969年,最后一只野生臺灣梅花鹿被捕殺,該物種已瀕臨滅絕。一般來講,一個物種的滅絕,代表著這個物種個體基因組成的______也隨之消失;同時,該種生物的滅絕必將影響它所在的生態(tài)系統(tǒng),反過來當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化,也會加速____________的喪失。

(3)被稱為植物界“活化石”的珙桐與處于同等地位的桫欏相比,二者在分類特點上的主要區(qū)別是______。

(4)保護大熊貓的有效措施是______,物種的多樣性實質上是______

【答案】mdlanoleuca 長鬃山羊與臺灣梅花鹿 基因庫 生物種類 基因 珙桐有種子屬于種子植物,而桫欏沒有種子屬于孢子植物 建立自然保護區(qū) 基因的多樣性

【解析】

此題是一個綜合性的填空題,涉及雙命名法、生物的分類及等級、生物的多樣性、我國特有的動植物資源及其保護等內容,逐一分析解答

(1)雙名法又稱二名法,是林奈提出的,以拉丁文表示,通常以斜體字或下劃雙線以示區(qū)別.第一個是屬名,是主格單數的名詞,第一個字母大寫;后一個是種名,常為形容詞,須在詞性上與屬名相符。如:Ailulropoda mdlanoleuca David是大熊貓的學名,它的種名是mdlanoleuca;生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,生物的親緣關系就越遠;分類單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,生物的親緣關系就越近分析題意可知,大熊貓與長鬃山羊同綱,長鬃山羊與臺灣梅花鹿同目,目比綱小,因此,長鬃山羊與臺灣梅花鹿的親緣關系最近。
(2)生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。因此,一個物種的滅絕,代表著這個物種個體基因組成的基因庫也隨之消失;同時,該種生物的滅絕必將影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)反過來,生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化,也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失
(3)珙桐是被子植物,種子外有果皮包被,能形成果實,用種子繁殖后代,屬于種子植物;桫欏是蕨類植物,不結種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物。
(4)為了保護大熊貓,我們采取了不同的措施,如建立自然保護區(qū)。物種的多樣性實質上是基因的多樣性。

練習冊系列答案
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【題目】7分)閱讀下面材料,回答有關問題。

胎盤呈扁圓形,是胎兒和母體交換物質的器官。胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連。胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內膜相連。胎盤內有許多絨毛,絨毛內有毛細血管,這些毛細血管與臍帶內的血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液。胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換。

1)胎盤著生的部位是___________。

A.子宮 B.卵巢 C.輸卵管 D.陰道

2)胎兒是通過______________________從母體獲得營養(yǎng)物質和氧氣的。

3)胚泡移動到子宮,植入子宮內膜就是___________;成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出的過程叫___________。

4)一位母親懷孕期間體重增加了14千克,其中胎兒4千克,胎盤1千克,羊水1千克。試說說你對母親懷孕的認識。

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【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結合而形成的p小于5.6的降水。酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經濟都帶來嚴重的影響和破壞。為此,某生物興趣小組做了“探究酸雨對水稻種子萌發(fā)的影響”的實驗,請根據下列實驗過程,回答有關問題。

(1)材料準備:水稻種子、食醋、清水、燒杯、培養(yǎng)皿、滴管、吸水紙、pH試紙。

(2)提出問題:______?

(3)作出假設:酸雨對水稻種子萌發(fā)有不利的影響。

(4)制定并實施計劃:

①配制“模擬酸雨”:將______與清水混合,用p試紙測量溶液濃度,直至配制出p小于5.6的“模擬酸雨”

②將兩個培養(yǎng)皿分別編號為A、B兩組,在A、B培養(yǎng)皿底部各墊三層吸水紙,向兩組培養(yǎng)皿中各放入30粒生命力相似的水稻種子,放在溫度大約是25℃的環(huán)境中。每天定時向A培養(yǎng)皿中加少量酸雨,向B培養(yǎng)皿中加等量清水,觀察種子萌發(fā)情況并記錄。

③為進一步說明______對水稻種子萌發(fā)有影響,該生物興趣小組重復了多次實驗。

(5)預測實驗結果:______組水稻種子的發(fā)芽率降低或不萌發(fā)。

(6)表達和交流:該實驗的變量是有無酸性物質,其中______組作為對照組。

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