【題目】蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是一種蠕動(dòng)，速度很慢，其中一個(gè)重要原因是(　)

A. 沒(méi)有肌肉 B. 沒(méi)有足而有體節(jié)

C. 有肌肉但沒(méi)有骨骼 D. 體溫不恒定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后得出了如下結(jié)論，不正確的是

A．根尖吸水的主要部位是成熟區(qū) B．導(dǎo)管中水的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”

C．根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的 D．篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小蠹（dù）蟲(chóng)是鞘翅目象甲科的昆蟲(chóng)，約有3000多種。它們啃食樹(shù)木，嚴(yán)重時(shí)造成大片森林死亡。其發(fā)育過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）小蠹蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中有一個(gè)不食不動(dòng)的________期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

（2）小蠹蟲(chóng)在樹(shù)皮內(nèi)大量蛀孔，阻斷篩管，影響了_________向下運(yùn)輸，導(dǎo)致根部生長(zhǎng)發(fā)育受到嚴(yán)重影響。

（3）云南切梢小蠹蟲(chóng)從受精卵孵化出來(lái)后，能夠獨(dú)自找到自己專屬的寄主。從行為獲得途徑上來(lái)看，這屬于________行為。

（4）當(dāng)云南切梢小蠹蟲(chóng)數(shù)量較少，被寄生的云南松受害較輕時(shí)，云南切梢小蠹蟲(chóng)會(huì)釋放出信號(hào)a，讓更多的同種小蠹蟲(chóng)前來(lái)取食。但是，當(dāng)其數(shù)量達(dá)到一定程度時(shí)，樹(shù)木受害則比較嚴(yán)重，此時(shí)，該類小蠹蟲(chóng)會(huì)釋放出信號(hào)b，阻止同伴前來(lái)。

①這一特性既有利于小蠹蟲(chóng)的生長(zhǎng)和繁殖，又避免了同種小蠹蟲(chóng)之間的________。

②這一發(fā)現(xiàn)為人們防治小蠹蟲(chóng)提供了兩種思路。

思路一，人們可以選擇________的木段作為誘餌，引誘小蠹蟲(chóng)。

A．未受危害的健康樹(shù)木 B．受到輕度危害的樹(shù)木 C．已經(jīng)受到重度危害的樹(shù)木

思路二，可以利用人工模擬的信號(hào)______，引誘小蠹蟲(chóng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）上述動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是；屬于恒溫動(dòng)物的是 ． （填字母）
（2）C幼體生活在水中，用呼吸，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用呼吸，輔助呼吸．
（3）E與飛行生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征有：身體呈型，前肢變成 ， 體表被覆羽毛等．
（4）F的牙齒有和之分，與其食性相適應(yīng)；F與E相比，F(xiàn)在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是 ．
（5）D的身體覆蓋有 ， 即可保護(hù)身體又能防止水分蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“草→蚱蜢→青蛙→蛇”這食物鏈中，有毒農(nóng)藥在體內(nèi)積累量最多的生物是（　�。�
A.蛇
B.青蛙
C.草
D.蚱蜢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液的組成包括_________和_________，

(1)[ ]_______的功能是運(yùn)載__________，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。

(2)血細(xì)胞包括[ ]________、[ ]_______和[ ]_______。

①紅細(xì)胞（呈紅色，含___________）的功能主要是運(yùn)輸________。

②__________的作用是穿過(guò)毛細(xì)血管壁吞噬病菌

③____________功能是加速止血和凝血。

④血涂片中，_________數(shù)量最多無(wú)細(xì)胞核，__________數(shù)量最少但個(gè)體最大有細(xì)胞核，而_______個(gè)體最小無(wú)細(xì)胞核。

(3)輸血一般的輸同型血為原則，大量輸血血型不同，_________會(huì)凝集成團(tuán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：該組同學(xué)將相同數(shù)量（10粒）飽滿的玉米種子放在4個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況：

(1)本實(shí)驗(yàn)共探究了______個(gè)變量，設(shè)計(jì)了______組對(duì)照。

(2)實(shí)驗(yàn)中，①號(hào)瓶和②號(hào)瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要_____________________；

②號(hào)瓶和③號(hào)瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要______________________________； ②號(hào)瓶和④號(hào)瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)面時(shí)溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量的影響．以下分析正確的是（ ）

A.分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度
B.45℃時(shí)發(fā)面效果會(huì)明顯好于30℃
C.60℃的環(huán)境中酵母菌不能存活
D.發(fā)面過(guò)程中不可能產(chǎn)生酒精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）該食物網(wǎng)由條食物鏈組成．
（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)圖中沒(méi)有表示出來(lái)的成分是和 ．
（3）寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈 ．
（4）圖中蛇和鷹的關(guān)系是 ．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分不是一成不變的，而是始終處于狀態(tài)．

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