【題目】如圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）該食物網(wǎng)由條食物鏈組成．
（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)圖中沒(méi)有表示出來(lái)的成分是和 ．
（3）寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈 ．
（4）圖中蛇和鷹的關(guān)系是 ．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分不是一成不變的，而是始終處于狀態(tài)．

【答案】
（1）4
（2）分解者；非生物部分
（3）草→兔→鷹
（4）既是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又是捕食關(guān)系
（5）相對(duì)穩(wěn)定
【解析】解：（1）（3）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹，共有4條，最短的一條食物鏈草→兔→鷹；（2）圖中草是生產(chǎn)者，各種動(dòng)物是消費(fèi)者，所以作為完整的生態(tài)系統(tǒng)圖中沒(méi)有表示出來(lái)的成分是 分解者和 非生物部分；（4）鷹和蛇之間相互爭(zhēng)奪食物鼠，因此鷹和蛇之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；鷹吃蛇是為了獲取食物，因此鷹和蛇之間還是捕食關(guān)系．所以鷹和蛇之間既是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；又是捕食關(guān)系；（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的．但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是一種蠕動(dòng)，速度很慢，其中一個(gè)重要原因是(　)

A. 沒(méi)有肌肉 B. 沒(méi)有足而有體節(jié)

C. 有肌肉但沒(méi)有骨骼 D. 體溫不恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成一條生物鏈，生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，分別測(cè)得其種群數(shù)量如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.五種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇住　?/span>
B.丙是生產(chǎn)者，甲、乙、丁是消費(fèi)者
C.若難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入食物鏈，在丙體內(nèi)含量最多
D.乙的數(shù)量比甲多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)寫(xiě)出下列描述中各字母所指部位的名稱(chēng)．

（1）管理著人的心跳、呼吸、血壓等基本生命活動(dòng)的中樞位于圖中的C部位．
（2）酒后駕車(chē)就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，主要是因?yàn)榫凭楸粤藞D中的B ．
（3）一位運(yùn)動(dòng)員在跳馬比賽中不幸重傷腰部，該運(yùn)動(dòng)員的下肢沒(méi)有損傷但卻形成了截癱：下肢喪失運(yùn)動(dòng)功能，大小便失禁．這是損傷了圖中的D ．
（4）人類(lèi)所特有的語(yǔ)言中樞位于圖中的A ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種微生物的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）生物A→D中，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核的是（填圖中編號(hào)）．
（2）生物A在無(wú)氧條件下可以將葡萄糖分解為和酒精；將生物A用碘液染色后放在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)有兩種被染成深色的結(jié)構(gòu)，即和 ．
（3）A的主要生殖方式為 ． 生物C只能在寄主的里生活并繁殖．
（4）生物B和D在自然界中的主要作用是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)中的一部分，請(qǐng)?zhí)畛霾糠謽?biāo)號(hào)的名稱(chēng)并回答問(wèn)題：

（1）人體最大的消化腺是[①] ， 它的作用是；具有濃縮和貯存膽汁作用的是 ．
（2）能分泌胰液的是[③] ．
（3）圖中⑥指的是 ． 它是消化食物與吸收養(yǎng)分的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿的形成過(guò)程

(1)通過(guò)[ ]_________的________作用形成原尿（[ ]_________內(nèi)液體）， __________和______________不能通過(guò)。

(2)通過(guò)[ ]__________的_________作用和分泌作用形成尿, 重吸收包括全部的_____________，部分的___________和大部分的_____，重吸收的物質(zhì)進(jìn)入包繞在________外的_____________中，被重新送回血液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指[]從[]中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[] ．
（2）骨的運(yùn)動(dòng)要靠的牽拉；當(dāng)受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)繞著活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
（3）在運(yùn)動(dòng)中，關(guān)節(jié)最重要的特點(diǎn)是 ， 剖開(kāi)關(guān)節(jié)后，能看到[]非常光滑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖為顯微鏡下所觀察到的圖象．在顯微鏡下，若將甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖，載玻片的移動(dòng)方向和視野的明暗變化分別是（　�。�

A.向右移動(dòng)，視野變亮
B.向右移動(dòng)，視野變暗
C.向左移動(dòng)，視野變亮
D.向左移動(dòng)，視野變暗

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