11．美國(guó)科學(xué)家利用野生大豆與患萎黃病的大豆雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國(guó)大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的（　�。�
A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．包括以上三項(xiàng)

分析 生物的多樣性的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬(wàn)個(gè)，我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和栽培大豆之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如美國(guó)科學(xué)家利用野生大豆與易患黃萎病的大豆品種雜交，培育出一批抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，挽救了美國(guó)的大豆產(chǎn)業(yè)．
表明生物的遺傳（基因）多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化等．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．在生理特點(diǎn)上，男孩比女孩較晚進(jìn)入青春期．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系，下列分析正確的是（　�。�
A．圖中共有5條食物鏈
B．三葉草和貓之間是捕食關(guān)系
C．貓?jiān)龆嗖粫?huì)影響土蜂的數(shù)量
D．圖中所示的生物中，除三葉草外均為消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列植物的種子外面有果皮包被的是（　�。�
A．馬尾松B．側(cè)柏C．蘇鐵D．豌豆

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[]中填序號(hào)，橫線上填寫名稱或結(jié)論）：

（1）與乙細(xì)胞相比，甲細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞壁；[E]葉綠體和[F]液泡
（2）甲、乙細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（3）根據(jù)乙細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖回答：
①能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．
②控制著生物的發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[C]細(xì)胞核．
（4）在甲所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能并儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用食物鏈的方式表達(dá)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語(yǔ)，正確的是（　�。�
A．蟬→螳螂→黃雀B．螳螂→黃雀→蟬C．樹→蟬→螳螂→黃雀D．樹→黃雀→螳螂→蟬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是（　�。�
A．池塘水B．陽(yáng)光C．水草D．小魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．分析離體心臟及其相連血管的解剖圖，回答問(wèn)題：
（1）心臟位于胸腔的中央偏左下方，在兩肺之間，大小與自己的拳頭差不多．
（2）寫出序號(hào)表示的結(jié)構(gòu)名稱：[4]下腔靜脈、[5]主動(dòng)脈、[9]左心室．（注：[]中為圖中序號(hào)，其后填名稱，以下同．）
（3）圖示結(jié)構(gòu)中，流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)有7、8、9、5（填圖中序號(hào)）．
（4）將離體心臟的[4]扎緊，從[1]注入清水，則清水將由圖中[6]肺動(dòng)脈流出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖A是某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示不同細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的情況，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖A中，②是莢膜，能夠保護(hù)細(xì)菌：④是DNA．
（2）這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？答：會(huì)．這是根據(jù)圖中序號(hào)①鞭毛所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的
（3）在圖B中上，我們?nèi)庋劭梢姷牟皇且粋�(gè)一個(gè)的細(xì)菌，而是菌落．
（4）菌落表面或光滑粘稠、或干燥粗糙的是細(xì)菌的菌落，體積較��；呈絨毛狀，絮狀，蜘蛛網(wǎng)狀的是霉菌的菌落，體積較大．

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