分析 (1)大腸只有吸收功能無消化功能,大腸能吸收少量的水、無機鹽和維生素,
(2)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)A、大腸具有暫時儲存糞便的功能;
B、大腸沒有消化食物的功能;
C、大腸有吸收水的功能;
因此不考慮腸道細菌,大腸具有暫時儲存糞便、吸收水的功能,故選AC.(多選)
(2)“糞便里排出的維生素H比吃的食物中的多”,而人體細胞不能制造維生素H,因此推測可能的原因是腸道細菌可以制造維生素H.
(3)“治療艱難梭狀芽孢桿菌感染患者時”,不能直接口服菌液是因為菌液經(jīng)過胃時,胃酸會殺死很多細菌.
(4)“芝加哥大學的研究人員分析實驗現(xiàn)象后,推測可能的原因是A組具有某些與B組不同的菌,這些菌可以提高抗腫瘤的免疫反應(yīng)”.“應(yīng)用糞便移植的方法利用B組剩余的20只小鼠設(shè)計一個實驗檢驗上述推測,并簡要敘述你的實驗思路、預(yù)測實驗現(xiàn)象”.
你的實驗中需要控制的單一變量(自變量)是A組具有的某些與B組不同的菌.
你的實驗思路是將B組剩余的20只小鼠分為甲乙兩組各10只小鼠、將A組小鼠的糞便移植給甲組,乙組不移植、一段時間后給甲乙兩組注射黑色素瘤細胞,觀察腫瘤生長情況.
當你的實驗出現(xiàn)甲組的腫瘤生長速度明顯比乙慢現(xiàn)象時,支持上述推測.
故答案為:(1)AC
(2)腸道細菌可以制造維生素H
(3)菌液經(jīng)過胃時,胃酸會殺死很多細菌.
(4)A組具有的某些與B組不同的菌;
將B組剩余的20只小鼠分為甲乙兩組各10只小鼠、將A組小鼠的糞便移植給甲組,乙組不移植、一段時間后給甲乙兩組注射黑色素瘤細胞,觀察腫瘤生長情況;(其他實驗思路合理即可)
甲組的腫瘤生長速度明顯比乙慢
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病 | B. | 影響他人健康 | ||
C. | 不健康的生活方式 | D. | 人成熟的表現(xiàn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聲波→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞 | |
B. | 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
C. | 光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞 | |
D. | 左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈→毛細血管→靜脈 | B. | 靜脈→毛細血管→動脈 | ||
C. | 毛細血管→動脈→靜脈 | D. | 動脈→靜脈→毛細血管 |
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