15．一次施肥過多，會造成“燒苗”．這是因為土壤溶液濃度大于（大于、小于）根毛細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致根毛細(xì)胞失水（失水、吸水）引起的植物萎蔫現(xiàn)象．

分析 植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水．

解答 解：由分析可知，給農(nóng)作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞不能吸水，反而會失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現(xiàn)象，因此要合理施肥．
故答案為：大于；失水．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀以下材料，并回答下列問題：
材料一：近年流行的甲型H7N9流感是由甲型H7N9流感病毒引起的急性傳染�。�
甲型H7N9流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏等空氣媒介．
材料二：目前已經(jīng)研究出甲型H7N9流感疫苗，并進(jìn)行臨床接種試驗，證明甲型H7N9流感疫苗是安全的．
材料三：在傳染病流行季節(jié)應(yīng)做到：盡量避免到人群密集的公共場所；養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣．
（1）由病原體引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病叫做傳染病．從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，H7N9流感患者屬于傳染源．
（2）傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)．其中甲型H7N9流感患者屬于傳染源．在傳染病的傳播途徑中，甲型H7N9流感主要是通過空氣傳播．
（3）接種甲型H7N9流感疫苗后獲得的免疫屬于特異性免疫．
（4）傳染病的預(yù)防措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個方面．其中勤洗手屬于切斷傳播途徑．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，與其吸收功能無關(guān)的是（　�。�
A．小腸長約5～6米
B．小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
C．小腸內(nèi)有腸液、胰液、膽汁多種消化液
D．小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．猜謎語是中國的一項傳統(tǒng)文化，把生物的主要特征、本質(zhì)規(guī)律囊括起來，就形成生物學(xué)謎語．下列謎語的謎底不屬于動物的是（　�。�
A．身體細(xì)長兩頭尖，愛吃泥土土里鉆，身體柔軟能松土，農(nóng)業(yè)豐收作貢獻(xiàn)
B．麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子
C．小姑娘，穿紅襖，莊稼上面來回跑，七個黑點(diǎn)像星星，專吃蚜蟲本領(lǐng)高
D．一身毛，尾巴翹，不會走，只會跳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．吸氣時空氣進(jìn)入人體呼吸系統(tǒng)正確的順序是（　�。�
A．鼻→口腔→喉→支氣管→肺B．鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
C．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺D．鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體在平靜呼吸時，肺內(nèi)氣體體積變化示意圖．圖中a→b表示此人正在呼氣（吸氣/呼氣），b→c表示此人正在吸氣（吸氣/呼氣）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．把患禽流感的雞鴨填埋的方法屬于預(yù)防傳染病的一般措施中的控制傳染源．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈
B．生態(tài)因素就是指環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素
C．兔吃草，狐吃兔，這就是一條食物鏈
D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．根吸收的水分和無機(jī)鹽通過成熟區(qū)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母魈幍模\(yùn)輸方向是自下向上．
葉片中制造的有機(jī)物則是通過韌皮部部的篩管運(yùn)輸?shù)街参锏钠渌鞴�，運(yùn)輸方向是自上向下．
木質(zhì)部和韌皮部之間的形成層能不斷地分裂出新細(xì)胞，使木本植物的莖不斷增粗．有些植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗．嫁接時，應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，確保接穗成活．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案