【題目】我們每天吸入的氧氣最終到達(dá)什么場(chǎng)所( 。
A. 肺泡 B. 動(dòng)脈 C. 毛細(xì)血管 D. 組織細(xì)胞
【答案】D
【解析】
此題主要考查的是人體吸入的氧氣最終到達(dá)的部位,可結(jié)合呼吸作用、氣體交換等內(nèi)容來分析解答。
人體通過呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣,外界空氣通過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,到達(dá)人體的肺,進(jìn)入肺泡,肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管,通過氣體交換,毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳交換到肺泡內(nèi),呼出體外,肺泡內(nèi)的氧氣交換到毛細(xì)血管的血液中,隨著血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w的各處組織細(xì)胞內(nèi),在細(xì)胞的線粒體里進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量。D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是( )
A.若將以上植物分為①、②、④與③、⑤兩類,則分類依據(jù)是有無種子
B.⑤類植物葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織,因此可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
C.④屬于裸子植物,我們吃的“松子”是它的果實(shí)
D.③類植物為生物圈提供了約90%的氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“清明插柳,端午插艾”(艾是草本植物)是許多鄉(xiāng)村保持的習(xí)俗,從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是( )
A.陽光 B.溫度 C.水分 D.空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為根尖的結(jié)構(gòu)模式圖,圖中具有分裂增生能力的是( )
A. ①區(qū) B. ②區(qū) C. ③區(qū) D. ④區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
材料一如圖1,古代西方人認(rèn)為:男人的精子里有一個(gè)十分微小的人形,這個(gè)小的人形中還隱藏著另一個(gè)更小的人形.這樣一個(gè)套著一個(gè),每個(gè)小人形中都蘊(yùn)含著另一個(gè)生命,以至無法計(jì)算.在傳宗接代過程中,這個(gè)人形的“小精靈”從男人的身上鉆進(jìn)女人的子宮里,由女人的經(jīng)血將“小精靈”養(yǎng)大.“十月懷胎,一朝分娩”,孩子便離開媽媽的身體,成為了一個(gè)獨(dú)立的新人.
材料二1978年7月25日,一個(gè)名叫路易斯布朗的女嬰在英國(guó)出生,她的哭聲宣告了試管嬰兒醫(yī)學(xué)時(shí)代的開始.試管嬰兒是用人工方法,促使卵細(xì)胞和精子在體外實(shí)現(xiàn)受精,并進(jìn)行早期胚胎培育,然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育和誕生的嬰兒.
(1)材料一中關(guān)于精子的描述是不正確的,事實(shí)上,精子中并不存在人形的“小精靈”,而是在精子的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)-- ____DNA,它控制著人的生長(zhǎng)發(fā)育.
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D2的a處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,完成人的生殖過程圖解:a ______睪丸.
(3)人工流產(chǎn)是通過手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除,會(huì)對(duì)母體造成一系列傷害,甚至導(dǎo)致不孕或死亡.重要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體_____ 子宮中進(jìn)行.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國(guó)的第一國(guó)寶是 ,第二國(guó)寶是 ;我國(guó)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物有 、金花茶、 、望天樹、 、桫欏、人參和水杉等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示。請(qǐng)分析回答:
(1)切取洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺鼻物噴出,這些刺鼻物來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____;洋蔥表皮取自鱗片葉表層,屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的_________________。
(2)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是:[③]→[④]→[]→[]。
(3)要將圖二的甲轉(zhuǎn)換成乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____,換用____(選填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察。
(4)視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是_____,該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的____物質(zhì)。
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