A. | 克隆技術(shù) | B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | C. | 嫁接技術(shù) | D. | 組織培養(yǎng)技術(shù) |
分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而培育出轉(zhuǎn)基因生物.
解答 解:“克隆”的含義是無性繁殖,即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系,該細胞系中每個細胞的基因彼此相同.如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細胞(體細胞)作為供體細胞進行細胞核移植的,它利用了胚胎細胞進行核移植的傳統(tǒng)方式.
組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理,使植物組織在人工控制的條件下,通過細胞的增殖和分化,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段.
嫁接,植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一.即把一種植物的枝或芽,嫁接到另一種植物的莖或根上,使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株.嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保接穗成活.
將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達,引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù);
生物的性狀是由基因控制的,假設(shè)把控制鳥頭的性狀的基因,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),轉(zhuǎn)入蝗蟲體內(nèi)的DNA上,從而有可能培育出鳥頭,昆蟲身體的怪物.因此可能被運用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因控制生物的性狀,和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③⑤⑦⑧ | C. | ①③④⑤⑥⑦ | D. | ①②③⑤⑥⑦ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔--初步消化淀粉 | |
B. | 胃--初步吸收蛋白質(zhì) | |
C. | 肝臟--最大的消化腺,分泌膽汁,乳化脂肪 | |
D. | 小腸--內(nèi)含膽汁、腸液、胰液等多種消化液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)在先,肺循環(huán)在后 | B. | 肺循環(huán)和體循環(huán)是同時進行的 | ||
C. | 體循環(huán)在后,肺循環(huán)在前 | D. | 體循環(huán)和肺循環(huán)是交替進行的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是,有無兩性生殖細胞的結(jié)合 | |
B. | 扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)、分裂生殖、克隆等,都屬于無性生殖 | |
C. | 有性生殖可以加快生物繁殖的速度,能保持植物的原有的優(yōu)良性狀 | |
D. | 植物生殖的多樣性可以使植物適應(yīng)不同的環(huán)境,有更多的機會產(chǎn)生更多的后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈管壁厚,彈性大,管內(nèi)血流速度快 | |
B. | 靜脈內(nèi)都有靜脈瓣,動脈內(nèi)有動脈瓣 | |
C. | 毛細血管內(nèi)紅細胞快速、單行通過 | |
D. | 手臂上的“青筋”是動脈血管 |
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