【題目】下列哪一項(xiàng)不是森林遭濫伐后給當(dāng)?shù)鼐用裆顜淼挠绊�？�?）

A. 當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)收入會增加，生活更富裕

B. 缺少樹木吸收二氧化碳、放出氧氣，空氣不再保持清新

C. 缺少林木吸收有毒氣體，空氣污染日趨嚴(yán)重

D. 缺少林木調(diào)節(jié)氣候，環(huán)境不再是那么涼爽和濕潤

【答案】A

【解析】森林遭濫伐后，會使生物的多樣性減少，破壞環(huán)境，災(zāi)害性天氣增加，因此當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)收入會減少，生活更緊迫，A符合題意；森林進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳、放出氧氣，使空氣清新，B不符合題意；實(shí)驗(yàn)證明，林木在低濃度范圍內(nèi)，吸收各種有毒氣體，使污染的環(huán)境得到凈化，C不符合題意；植物進(jìn)行蒸騰作用，增加大氣的濕度，增加降水，降低溫度，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常的學(xué)習(xí)中，中學(xué)生對自身“聽、說、讀、寫”能力的培養(yǎng)非重要。如圖是人體內(nèi)與學(xué)習(xí)過程有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)重組示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）請用圖中的標(biāo)號和箭頭表示出某同學(xué)在聽課過程中，聲波引起的振動在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過程：_____，并最終在[_____]_____產(chǎn)生聽覺，該結(jié)構(gòu)主要是由神經(jīng)元的_____集合而成。

（2）同學(xué)們在聽課的時(shí)候，看到老師在黑板上講的重點(diǎn)內(nèi)容，及時(shí)低頭做好相關(guān)筆記，這一過程中眼球內(nèi)①的變化是_____，從而保證在[_____]_____上形成清晰的物像。

（3）某同學(xué)在記筆記的時(shí)候，手指不小心被尖銳物扎到，該同學(xué)迅速縮手并感到疼痛，說明脊髓具有_____功能。請用圖中的標(biāo)號和箭頭表示出縮手反射的形成過程_____。

（4）某同學(xué)在回答老師的提問時(shí)，由于緊張導(dǎo)致心跳速率加快，這一過程是位于_____內(nèi)的相關(guān)中樞調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的葉是綠色的因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有葉綠體．（ ）．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物都能由小長到大．（ ）．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】茶葉中富含一種叫茶多酚的物質(zhì)。為了探究茶多酚對肥胖的抑制效果，研究人員以口服茶多酚配合有氧運(yùn)動對肥胖青少年體重進(jìn)行分析探討。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①全市中學(xué)生中篩選出100名體重相近的肥胖青少年，分為A、B兩組。

②研究人員制定了相應(yīng)的有氧運(yùn)動方案，實(shí)驗(yàn)組在運(yùn)動的同時(shí)，每天按時(shí)服用1粒茶多酚膠囊。在觀察期間，兩組青少年的正常飲食不受限制，不需要特殊的節(jié)食。

③12周后，研究者記錄兩組青少年學(xué)生的空腹凈重平均值結(jié)果如下圖：

請回答：

（1）人體運(yùn)動系統(tǒng)由骨、 骨連結(jié)和______三部分組成。屈肘動作的完成是____牽引著骨繞_____運(yùn)動，運(yùn)動受_______系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制，需肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解供應(yīng)能量。。

（2）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，在執(zhí)行運(yùn)動方案時(shí)，兩組青少年的運(yùn)動方式和時(shí)間必須________________。

（3） 研究人員得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是茶多酚對肥胖具有抑制作用，那么，服用茶多酚膠囊的應(yīng)該是____組青少年。

（4）人體吸收茶多酚后會促使體內(nèi)多余脂肪得到分解，脂肪最終被分解成________。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對青少年肥胖癥患者提出的針對性建議是：________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國西部最為突出的生態(tài)環(huán)境問題是（ ）

A. 水土流失 B. 土壤沙化 C. 土壤荒漠化 D. 以上三方面都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ 1 ]_________，[ 2]___________不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和_______________。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由__________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行________________。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是_______，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是______氣體含量增加。

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]膈肌應(yīng)處于_________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】檢驗(yàn)假設(shè)的基本途徑是（ ）

A．分析 B．實(shí)驗(yàn) C．提出問題 D．推理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物在葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動系意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：

（1）在結(jié)構(gòu)A 內(nèi)進(jìn)行的生理活動為 ，該生理活動能 有機(jī)物，釋放能量。在貯存糧食時(shí)，保持環(huán)境的干燥和低溫，是為了 該生理活動的強(qiáng)度。

（2）在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動的產(chǎn)物是氣體① 和 ，綠色植物通過該生理活動在維持生物圈的 中起重要作用，制造的 還養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

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