【題目】生物體的各種性狀都是由基因控制的。（ ）

【答案】×

【解析】環(huán)境變化引起的性狀發(fā)生了變化，形成的新的性狀不是由基因控制的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的蒸騰作用主要是通過下列哪一器官完成的（ ）

A．葉柄 B．幼嫩莖 C．葉片 D．幼根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究“酸雨對(duì)生物的影響”時(shí)，所采取的科學(xué)方法是（ ）
A.模擬探究法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.比較法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】排尿和排便屬于排泄．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，請(qǐng)分析回答

（1）如何排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響？
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4﹣6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片M和葉片N，利用進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片M中綠色部分B ， 非綠色部分A仍是黃白色，說明綠色部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了；葉片N沒有變藍(lán)是因?yàn)槿鄙俟夂献饔玫脑?/span> ．
（4）葉片M的C處遮了黑紙片，染色后C處的現(xiàn)象是 ， 可以得出的結(jié)論是 ．
（5）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的運(yùn)輸?shù)模\(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自于葉片進(jìn)行所產(chǎn)生的拉力．
（6）天竺葵進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量是通過產(chǎn)生的，這一過程是在細(xì)胞的　中完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人的皮膚的敘述，正確的是

A. 皮膚的表皮主要由結(jié)締組織構(gòu)成，具有一定的彈性和韌性

B. 皮膚的生發(fā)層能有效防止細(xì)菌侵入以及體內(nèi)水分過度散失

C. 皮膚表皮中的角質(zhì)層細(xì)胞可以不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞

D. 皮膚受傷出血并感到疼，表明傷及真皮，因?yàn)檎嫫?nèi)有血管和感覺神經(jīng)末梢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)圖題：右圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）關(guān)節(jié)很靈活，這是由于【2】和【5】的表面覆蓋著一層光滑的【1】。
（2）【3】內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦。
（3）能增加關(guān)節(jié)牢固性的結(jié)構(gòu)是【】。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，這一特征不包括（ ）

A.由細(xì)胞組成
B.能進(jìn)行光合作用
C.有根、莖、葉的分化
D.不能用種子繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不是人類和類人猿根本區(qū)別的是

A. 運(yùn)動(dòng)方式不同 B. 面部特征不同

C. 腦發(fā)育的程度不同 D. 制造工具的能力不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案