【題目】下列生物的培育應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是 ( )

A. 抗蟲棉 B. 雜交水稻 C. 脫去病毒的植株 D. 克隆羊

【答案】A

【解析】

試題A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是：把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)．抗生棉運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，是指將分離純化或人工合成的DNA在體外與載體DNA結(jié)合，成為重組DNA，導(dǎo)入到宿主細胞中篩選出能表達重組DNA的活細胞并進行純化．

B、雜交育種利用了基因的多樣性，原理：基因重組．方法：將多個品種性狀經(jīng)過選擇培育的方法．

C、脫去病毒植株利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，原理：愈傷組織的培養(yǎng)條件：必須無菌操作；

D、克隆羊?qū)儆诳寺〖夹g(shù)：指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下課后，同學(xué)們針對蘑菇展開了爭論，下列說法錯誤的是( )

A. 蘑菇是一類大型的真菌

B. 蘑菇的營養(yǎng)方式為腐生

C. 蘑菇均可以使用

D. 蘑菇是一種多細胞生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓在土壤中取食枯葉、朽根和其他有機物時，使土壤疏松且有機肥料增多，有利于植物生長。下列對上述分析不正確的是(　　)

A. 蚯蚓能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B. 蚯蚓也是分解者

C. 蚯蚓與植物是相互適應(yīng)、相互依存的

D. 蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中作用不大，是可有可無的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻（一種水生單子葉植物）是池塘湖泊中常見的沉水植物，蟹農(nóng)在開展養(yǎng)殖時也常加入黑藻以提高產(chǎn)量。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）養(yǎng)蟹時加入黑藻，不僅能為蟹提供餌料，還能為蟹的呼吸提供______。蟹和蝦以及蟬都屬于______動物，但蟹在呼吸上和魚一樣要靠______吸收溶于水中的氧。

（2）黑藻的葉片小而薄，是研究光合作用的好材料。某生物小組以黑藻做實驗材料，進行了如下探究：

①實驗步驟：

首先，將黑藻遮光處理24h以上，以消耗掉______。然后，將黑藻隨機均分成兩組：A組置于光下，B組置于黑暗環(huán)境中培養(yǎng)一段時間。

第三，從A、B組各摘取一大致相同的葉片，分別放在裝有少量酒精的小試管中，隔水加熱至葉片變成黃白色。

最后，取出葉片，用清水漂洗后，分別滴加______染色。

②實驗結(jié)果及

A組葉片變藍，B組葉片呈黃褐色；該實驗結(jié)果說明______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答下列問題：

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。

福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。

每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類的運動方式是________，呼吸器官是______________，體溫____________。

（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。大熊貓是國家_________級保護動物,它的食物是_______,是___________動物，在生物圈中充當______________者。

（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的___________，它是青藏高原特有的保護動物。

（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏。屬于________類,飛行器官是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是構(gòu)成“生命大廈”的基石，每時每刻都在進行著各種各樣的生命活動。細胞是如何構(gòu)成生物體，又是如何生活的呢?

(1)生物體具有嚴整的結(jié)構(gòu)，除病毒外，都是由細胞構(gòu)成的。如多細胞生物大多始于一個細胞——受精卵，受精卵通過___________使細胞數(shù)目增多，通過___________產(chǎn)生各種組織，進而形成器官等，構(gòu)成完整的生物體。

(2)細胞的生活需要能量。細胞進行生命活動所需的能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解，其場所是___________。這些能量最終來源于太陽能。植物葉片細胞中的___________，能夠通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的化學(xué)能。

(3)細胞內(nèi)每時每刻都發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)和能量的變化，需要在___________指揮和控制下進行，其內(nèi)的DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部遺傳信息，包含了指導(dǎo)生物發(fā)育和遺傳、控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。

(4)單細胞生物全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，多細胞生物每個細胞都能獨立進行生命活動，這說明______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最近因“艾滋病免疫嬰兒的出生”和“武科大教授艾滋病新療法獲專利”兩項事件，使艾滋病一度成為熱門話題。艾滋病是由艾滋病病毒引起的一種危害性極大的傳染病，下列關(guān)于判斷艾滋病病毒是生物的主要理由是（　�。�

A. 生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳

B. 生物都能進行光合作用

C. 生物都由細胞構(gòu)成

D. 生物都能繁殖后代

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母愛是偉大的．胎兒與母體進行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 胚盤 B. 胎盤 C. 輸卵管 D. 卵巢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物界中鳥類和哺乳類的體溫不隨外界溫度的變化而改變,稱之為恒溫動物,下列哪項不是恒定體溫的意義

A. 增加動物適應(yīng)環(huán)境的能力 B. 減少動物對環(huán)境的依賴

C. 可以少吃食物,多繁衍后代 D. 擴大動物的活動范圍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案