【題目】下列生物的培育應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是 ( )

A. 抗蟲(chóng)棉 B. 雜交水稻 C. 脫去病毒的植株 D. 克隆羊

【答案】A

【解析】

試題A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是：把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)．抗生棉運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，是指將分離純化或人工合成的DNA在體外與載體DNA結(jié)合，成為重組DNA，導(dǎo)入到宿主細(xì)胞中篩選出能表達(dá)重組DNA的活細(xì)胞并進(jìn)行純化．

B、雜交育種利用了基因的多樣性，原理：基因重組．方法：將多個(gè)品種性狀經(jīng)過(guò)選擇培育的方法．

C、脫去病毒植株利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，原理：愈傷組織的培養(yǎng)條件：必須無(wú)菌操作；

D、克隆羊?qū)儆诳寺〖夹g(shù)：指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下課后，同學(xué)們針對(duì)蘑菇展開(kāi)了爭(zhēng)論，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 蘑菇是一類大型的真菌

B. 蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式為腐生

C. 蘑菇均可以使用

D. 蘑菇是一種多細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓在土壤中取食枯葉、朽根和其他有機(jī)物時(shí)，使土壤疏松且有機(jī)肥料增多，有利于植物生長(zhǎng)。下列對(duì)上述分析不正確的是(　　)

A. 蚯蚓能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B. 蚯蚓也是分解者

C. 蚯蚓與植物是相互適應(yīng)、相互依存的

D. 蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中作用不大，是可有可無(wú)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑藻（一種水生單子葉植物）是池塘湖泊中常見(jiàn)的沉水植物，蟹農(nóng)在開(kāi)展養(yǎng)殖時(shí)也常加入黑藻以提高產(chǎn)量。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）養(yǎng)蟹時(shí)加入黑藻，不僅能為蟹提供餌料，還能為蟹的呼吸提供______。蟹和蝦以及蟬都屬于______動(dòng)物，但蟹在呼吸上和魚(yú)一樣要靠______吸收溶于水中的氧。

（2）黑藻的葉片小而薄，是研究光合作用的好材料。某生物小組以黑藻做實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下探究：

①實(shí)驗(yàn)步驟：

首先，將黑藻遮光處理24h以上，以消耗掉______。然后，將黑藻隨機(jī)均分成兩組：A組置于光下，B組置于黑暗環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間。

第三，從A、B組各摘取一大致相同的葉片，分別放在裝有少量酒精的小試管中，隔水加熱至葉片變成黃白色。

最后，取出葉片，用清水漂洗后，分別滴加______染色。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及

A組葉片變藍(lán)，B組葉片呈黃褐色；該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答下列問(wèn)題：

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。

福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。

每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”。

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)方式是________，呼吸器官是______________，體溫____________。

（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。大熊貓是國(guó)家_________級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它的食物是_______,是___________動(dòng)物，在生物圈中充當(dāng)______________者。

（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的___________，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物。

（4）“妮妮”來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。屬于________類,飛行器官是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成“生命大廈”的基石，每時(shí)每刻都在進(jìn)行著各種各樣的生命活動(dòng)。細(xì)胞是如何構(gòu)成生物體，又是如何生活的呢?

(1)生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，除病毒外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。如多細(xì)胞生物大多始于一個(gè)細(xì)胞——受精卵，受精卵通過(guò)___________使細(xì)胞數(shù)目增多，通過(guò)___________產(chǎn)生各種組織，進(jìn)而形成器官等，構(gòu)成完整的生物體。

(2)細(xì)胞的生活需要能量。細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，其場(chǎng)所是___________。這些能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。植物葉片細(xì)胞中的___________，能夠通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。

(3)細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻都發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)和能量的變化，需要在___________指揮和控制下進(jìn)行，其內(nèi)的DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部遺傳信息，包含了指導(dǎo)生物發(fā)育和遺傳、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖。

(4)單細(xì)胞生物全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，這說(shuō)明______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最近因“艾滋病免疫嬰兒的出生”和“武科大教授艾滋病新療法獲專利”兩項(xiàng)事件，使艾滋病一度成為熱門(mén)話題。艾滋病是由艾滋病病毒引起的一種危害性極大的傳染病，下列關(guān)于判斷艾滋病病毒是生物的主要理由是（　　）

A. 生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳

B. 生物都能進(jìn)行光合作用

C. 生物都由細(xì)胞構(gòu)成

D. 生物都能繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】母愛(ài)是偉大的．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 胚盤(pán) B. 胎盤(pán) C. 輸卵管 D. 卵巢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物界中鳥(niǎo)類和哺乳類的體溫不隨外界溫度的變化而改變,稱之為恒溫動(dòng)物,下列哪項(xiàng)不是恒定體溫的意義

A. 增加動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力 B. 減少動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴

C. 可以少吃食物,多繁衍后代 D. 擴(kuò)大動(dòng)物的活動(dòng)范圍

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