5.如圖表示血液、血漿、血細(xì)胞三個(gè)概念之間的關(guān)系,正確的是( 。
A.B.C.D.

分析 血液分為兩部分:血漿和血細(xì)胞,血漿呈淡黃色,半透明,血漿中含有大量的水(約占91%--92%),還含有蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等,血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物;血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板.

解答 解:血液是在心臟和血管內(nèi)流動(dòng)的不透明紅色液體,主要成分為血漿、血細(xì)胞.在加入抗凝劑的血液中出現(xiàn)分層現(xiàn)象后可觀察到血液的組成,如圖所示:
即血漿和血細(xì)胞是一個(gè)結(jié)構(gòu)層次,同屬于血液.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道血液的組成:血液由血漿和血細(xì)胞組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.將下列四種動(dòng)物與其呼吸的結(jié)構(gòu)用直線相連.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.健康的成年人為什么可以一次獻(xiàn)血200-300毫升,原因是( 。
A.三個(gè)月左右可以恢復(fù)正常
B.所喪失的血漿成分與血細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)正常
C.少量損失血液有助于健康
D.對(duì)人體的影響不大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)判斷“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)操作步驟(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)
(1)為消耗有機(jī)物,把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜.√
(2)用黑紙片把葉片的上面遮蓋起來(lái),再移到陽(yáng)光下照射.√
(3)摘下葉片丟掉黑紙片,直接用酒精加熱溶解葉綠素.×
(4)滴加碘液,發(fā)現(xiàn)見光部分葉片變藍(lán)色,說(shuō)明綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉.√.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.李娜在學(xué)校打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn):馬櫻丹(一種植物)附近幾乎沒(méi)有蚊子,而在長(zhǎng)廊盡頭的迎春花附近蚊子成群.她想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“馬櫻丹有沒(méi)有驅(qū)除蚊子的作用”,請(qǐng)你幫她完善探究過(guò)程.
(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:馬櫻丹有驅(qū)除蚊子的作用;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:將種有同樣大小的馬櫻丹、迎春花的兩個(gè)花盆放入一個(gè)透光的紗帳內(nèi),施加的水喝肥要相同,然后在兩種植物的中央放入若干只蚊子,靜置5分鐘,接著每隔5分鐘統(tǒng)計(jì)一次數(shù)據(jù);
(3)若將馬櫻丹設(shè)置為實(shí)驗(yàn)組,則迎春花為對(duì)照組.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為了減少誤差,可以重復(fù)試驗(yàn);
(4)李娜在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)廊的另一端較潮濕且有積水,就此提出:積水更有可能是招惹蚊子的原因.共設(shè)計(jì)了第二輪探究實(shí)驗(yàn),對(duì)照試驗(yàn)如圖,請(qǐng)根據(jù)變量,在橫線填寫處相應(yīng)處理辦法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.了解、預(yù)防糖尿病是公眾素質(zhì)提高的表現(xiàn),那么引起糖尿病的主要原因是(  )
A.飲食中含糖過(guò)多B.胰島素分泌不足C.胰島素分泌過(guò)多D.胰液分泌量不足

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)將血液成分與其對(duì)應(yīng)功能進(jìn)行配對(duì).

(1)②(2)①(3)④(4)③.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是人體三種血管及血液流動(dòng)的方向示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①是靜脈,管壁薄,管腔大,血液速度較慢
B.②是動(dòng)脈,管壁薄,管腔小,血液速度快
C.③是毛細(xì)血管,管壁極薄,管徑極細(xì),血液速度極快
D.③是動(dòng)脈,管腔小,管壁厚,血液速度最快

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人的生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任的角色是( 。
A.消費(fèi)者B.生產(chǎn)者C.生產(chǎn)者和消費(fèi)者D.分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案